19.教科書內容通常包含性別、族群和特殊需求者等主題。這種包含「跨越差異的對話」 較符合下列何種理論？
(A)批判教學論
(B)社會交換論
(C)現象社會學
(D)俗民方法論

27.某人持有「個人努力，則教育成就會高，職業、收入越高」的觀念，則較符合何種理論的說法？
(A)結構功能論
(B)現象學
(C)符號互動論
(D)俗民方法論 .  

16. 社會學理論中重點在探討人們如何了解其所處生活環境的意義，分析人們在現實社會裡的日常生活方式是為：
(A)結構功能論　
(B)衝突理論　
(C)象徵互動論　
(D)俗民方法論 .  

3.一九七O年代興起的新教育社會學(New Sociology of Education)者對於教育現象的社會學分析，傾向於採取何種理論學派之立場？
(A)結構功能論
(B)衝突論
(C)功能論
(D)俗民方法論).  

互動論 它和上述兩種理論出發點及方向皆不同，功能論、衝突論被稱為「鉅觀社會學」，也就是想要以一種論述把社會現象包含在此理論框架中。而互動論則是一種「微觀社會學」討論的是社會上人際的互動關係的研究，人較具有自主性及創造性，能有意識的形塑及改造社會。下面是幾個有名的互動的理論學派簡述之：
1.符號互動論：由米德提出，認為社會是人與人之間互動的符號意義所建構出來的
2.交換理論：何門斯所提出，認為人事理性的，他們能合理的計算互動中的利弊得失，也就是說，社會互動是一種基於互惠、互利交換的行為模式。
3.詮釋學方法論：源自偉伯，也就是強調社會是行動意義的建構
4.俗民方法論：也是一種研究方法，主要研究社會規則和秩序在個體之間的關係。 

8.俗民方法論(ethnomethodology)是屬於哪一學派的理論?
(A)合諧理論學派
(B)衝突理論學派
(C)解釋理論學派
(D)批判理論學派。.  

10 針對族群對立及衝突的現象，社會學有其不同於心理學的解釋，下列那個是典型的社會學概念？
(A)刻板印象
(B)代罪責難
(C)權威性格
(D)群體壁壘 .