19.美國的藝術教育學者艾斯納(E.W.Eisner)就藝術形式的知覺與鑑賞提出的相關理念，錯誤的是？
(A)就藝術形式的知覺與鑑賞提出 6 大層次
(B)認為鑑賞是個人內在的活動
(C)重視的是日常美感
(D)經驗、形式、象徵等均涵蓋其中

答案：登入後查看
統計： A(30), B(69), C(97), D(13), E(0) #3229357

詳解 (共 1 筆)

#6306847
認為鑑賞是個人內在的活動，指在藉著感官的知覺與先備知識的交互作用，感知事物複雜微妙的特質，達成覺醒、認識和理解，而提供判斷的基礎。
藝術認知在教育上的重要功能：第一、藝術重視多元，具有靈活性，目的可以隨著學習過程而變動，可培養學生的個殊性。第二、藝術重視敏覺性及想像力，引發學生注意環境與內在的關係，以極細微的變化滿足內在的需求。第三、藝術重視的和諧關係，幫助學生重視恰到好處的關係，達成內外之間的平衡。藝術提升個人生命能量，讓我們更重視生命中和諧滿足的部分。
艾斯納就藝術形式的知覺與鑑賞提出六個層次，來把握藝術鑑賞的原則：
 一、 經驗的層次：注意作品形式或理念上給予的第一個感覺。 
二、 形式的層次：著重整體結構的觀賞。 
三、 象徵的層次：了解象徵與圖像的意義。
四、 主題的層次：掌握表現的主旨與基本意義。 
五、 材料的層次：欣賞材料的特質及其引發的視覺經驗。 
六、 環境的層次：了解作品背景與條件，及其在藝術史中的地位與重要性。
10
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6848482
未解鎖
選項C簡化了 Eisner 的理論核心。...
(共 290 字，隱藏中）
前往觀看
7
0