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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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110年 - 110學年度國北教大模擬教師資格考試_幼兒園類科:課程教學與評量#107624
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19.老師帶幼兒到戶外撿葉子,回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有 哪些一樣及不一樣?此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法? 甲、觀察 乙、比較 丙、排序 丁、推論 戊、發表
(A)甲丁戊
(B)甲乙戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁
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A(56), B(1390), C(33), D(238), E(0) #2911144
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2022/05/01
#5439571
選B為正解:觀察葉子外型,比較一樣和不一...
(共 43 字,隱藏中)
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相關試題
1.以下哪一個不是課綱語文領域強調的領域目標? (甲)體驗並覺知語文的趣味和功能 (乙)認識並使用社會中多種語文 (丙)慣於敘說經驗和編織故事 (丁)培養幼兒展現個人聽、說、讀、寫的能力 (戊)合宜參與日常社會互動情境。 (A)乙丁 (B)甲戊 (C)乙丙 (D)丙丁
#2911126
2.王老師提供布、絲巾、緞帶、報紙和海報紙,讓幼兒運用這些不同材質的 物品來表現船、海浪和大海,並進行音樂肢體創作。王老師主要提供下列 哪一項學習經驗? (A)探索生活環境中事物的色彩、形體和質地的美,感受其中的差異 (B)玩索各種藝術媒介,發揮想像並享受自我表現的樂趣 (C)欣賞戲劇表現,依個人偏好說明其內容與特色 (D)樂於參與在地藝術創作或展演活動
#2911127
3.有關高瞻教學取向中回顧時間的敘述,下列何者不正確? (A)當日沒有作品的幼兒也需要進行回顧 (B)主要目的在幼兒作品的分享、讚許與鼓勵 (C)讓幼兒對自己的進行後設認知 (D)目的在讓幼兒回想與反思在工作時間的行動
#2911128
4.以下哪一個不是提供幼兒知道書面訊息功能的作法? (A)讓幼兒看和說明 line 上家人傳送的訊息 (B)請幼兒畫或勾選去過的學習區 (C)到社區踏查介紹路邊招牌 (D)拿玩具組裝說明讓幼兒認識內容
#2911129
5.有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者錯誤? (A)華德福課程(Waldorf approach)強調幼兒學習環境需具明亮、透視和 探索等特性 (B)瑞吉歐·艾蜜莉亞課程(Reggio-Emilia approach)認為空間是幼兒園的 第三位教師 (C)蒙特梭利教育(Montessori method)強調幼兒學習環境的美感 (D)高瞻課程(HighScope approach)強調主動和自發的學習環境
#2911130
6.教師希望營造有助於幼兒發展歸屬感和自主的環境,下列哪一項做法較合 宜? (A)在牆面上張貼「好寶寶」的次數排行榜 (B)提供的教具均以幼兒個別操作為主 (C)提供幼兒獨處的隱密空間 (D)每位幼兒都有自己的貯物空間
#2911131
7.有關幼兒學習環境規劃的敘述,下列何者錯誤? (A)蒙特梭利把環境比喻為人的頭部 (B)皮亞傑學派強調孩子須不斷的轉換空間,包括從不同的角度看事情 (C)維高斯基強調環境的目標是儘可能使正在成長的孩子不依賴成人 (D)義大利瑞吉歐方案教學認為環境是課程的第二層皮膚
#2911132
8.以下何者為非? (A)扮演區提供全身鏡可讓幼兒學習穿衣扣鈕釦等自理能力 (B)在小幼或小班同一種教具提供不只一套,避免幼兒因共同興趣或模仿而 爭吵 (C)操作區提供噴霧器、海綿和滴管等材料是為了強化幼兒的手眼協調能力 (D)提供多樣性素材和多種形式的活動,以適用個體差異和文化差異。
#2911133
9.對於有特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的? (A)考量視障幼兒,在扮演區提供高真實性的物品,提高扮演機會 (B)對於左撇子(慣用左手)的幼兒,在操作區儘量調整右手使用剪刀,以 減少和他人的手碰撞 (C)對於兩、三歲的幼兒,可以提供彈力剪刀以減少挫折 (D)對在扮演區的自閉症幼兒,可透過假裝打電話或送信給她(他),增進社會互動的能力與技巧。
#2911134
10.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍,此時幼兒主要是運用下列哪一種 動作能力? (A)靜態平衡 (B)動態平衡 (C)穩定平衡 (D)操作性動作
#2911135
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