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19. 在教育部因材網之生成式 AI 學習夥伴中，提供何種提問法與評量，來引導學生問問題，提供暗示、明示及詳解， 為學生搭起學習鷹架，最後給予評量?
(A)詰問法與靜態評量
(B)維高斯基提問法與多元評量
(C)杜威提問法與動態評量
(D)蘇格拉底提問與動態評量
答案：登入後查看
統計： A(2), B(18), C(4), D(8), E(0) #3440854
統計： A(2), B(18), C(4), D(8), E(0) #3440854
詳解 (共 3 筆)
a52080035
#6433078
在教育部因材網的生成式 AI 學習夥伴中，其設計理念旨在透過引導式問答和逐步支持來幫助學生學習。
- 提問法方面：描述中提到「引導學生問問題」，這與蘇格拉底提問法 (Socratic Questioning) 的精神相符。蘇格拉底提問法透過一系列的引導性問題，激發學生思考，幫助他們自己發現答案，而非直接給予答案。
- 評量方面：描述中提到「提供暗示、明示及詳解，為學生搭起學習鷹架，最後給予評量」。這種在評量過程中提供輔助、引導和回饋的模式，符合動態評量 (Dynamic Assessment) 的概念。動態評量不僅僅是測量學生已知什麼，更關注學生在協助下能學到什麼，以及他們的學習潛力，評量過程本身也成為一個教學和學習的過程。
因此，最符合這種描述的選項是蘇格拉底提問與動態評量。
答案是 (D) 蘇格拉底提問與動態評量。
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