2 美國心理學家斯騰伯格 (Robert J. Sternberg)提出人類智力是由三個不同維度形成的複合體，以 下何者非他所提出的內容？
(A)組合智力 (componential intelligence)。
(B)經驗智力 (experiential intelligence) 。
(C)情境智力 (contextual intelligence)。
(D)晶體智力 (crystallized intelligence)。

「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰(  R. B. Cattel )的理論，是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次，受試者必須隨機應變考試題目，運用思考去解決問題。

流體智力主要與神經生理功能的發展有關，主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力，不受環境經驗或文化因素的影響，由先天的遺傳所賦予的能力。
流體智力發展到青少年期通常就達到高峰，之後隨著年齡增長，如大江東流一般，會逐漸流失削減。

晶體智力是指由時間累積所展現的智力，主要來自於後天的學習與生活經驗，隨著閱歷的增加，晶體智力也會與日俱增、持續成長，如一格一格的晶體逐漸累積。
所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習與文化等因素的影響的。

智力因素分別:二因、群因、多因
二因論-Spearman斯皮爾曼

• G普通因素-智力測驗可測得
• S特殊因素-針對特殊技能                    

七因論-Thurstone桑斯東

• 語言理解
• 語詞流暢
• 數字運算
• 空間關係
• 聯想記憶
• 知覺速度
• 一般推理

特殊能力總和-Thirndike桑代克

• 社會智力-人際關係
• 機械智力-工具使用
• 抽象智力-語文數理

桑代克Thirndike的學習法則

• 準備律
• 效果律
• 練習律

智力結構論-Guilfor基爾福

• 思維內容-聽覺、視覺、符號、語意、行動
• 思維運作-評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知
• 思維產物-單元、類別、關係、系統、轉換、涵義

智力型態論-Cattell卡泰爾   

• 流體智力:先天-神經生理，發展與年齡有關
• 晶體智力:後天-經驗習得，發展與教育有關                          

智力多元論-Gardner

• 語言智力
• 數理智力
• 空間智力
• 音樂智力
• 肢體運動智力
• 內省智力
• 自然觀察能力

智力三元論-Sternberg斯騰伯格

• 組合智力/作業成分智力/成分智力-解決問題時，所表現的思考、計畫、判斷、執行等心智能力，一般在指IQ組合取向→分析能力
• 經驗智力-用舊經驗迅速解決新環境的問題，一般在指CQ(文化智商)                                                                  經驗取向→創造能力(運用舊有經驗(基模)
• 實用智力/適應智力/情境因應智力/脈絡性智能-適應環境的能力，改變環境的能力                                            情境取向→實用能力