2. 王老師進行自然與生活科技教學時，想要運用問題導向的教學策略，以提高學生的 學習動機和學習成效。下列何者並非該教學策略應有的作法？
(A)要解決的問題應有固定的答案
(B)要解決的問題最好是真實的問題
(C)學習型態以小組學習的方式較適宜
(D)教師的角色較偏「催化者」或「引導者」

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統計： A(11335), B(337), C(324), D(385), E(0) #557029

詳解 (共 5 筆)

#1609316

問題教學法就是採用有系統的步驟，指導學生解決問題，藉以增進學生的知識與技能，啟發學生思想，培養問題解決策略，此為改進以書本為學習中心的教學法。

問題教學法並非將教材內容改為問題形式，而是以生活情境為問題中心，教師指導學生應用科學方法解決各種問題-教師從情境中提出問題讓學生共同討論，以激發學生興趣，引導學生主動探索與解決問題的動機

所以

(A)要解決的問題應有固定的答案 (要培養解決問題的能力，並非土法煉鋼，故選項X)
(B)要解決的問題最好是真實的問題 (問題教學法是以生活情境為問題中心，故選項O)
(C)學習型態以小組學習的方式較適宜 (問題教學法開放問題讓學生共同討論，故選項O)
(D)教師的角色較偏「催化者」或「引導者」(引導學生解決問題，故選項O)

各選項為個人小小見解，如有錯誤煩請告知謝謝


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#997941
問題導向教學策略無固定答
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#1270472
(A) 要解決的問題應有固定的答案 -->應為開放式或有爭議性的題目，沒標準答案。
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#4601196
建構主義的教學理念。1.課程是學生參與學...
(共 107 字，隱藏中）
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#1264073
並非…
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