2.下列各组词语中，有错别字的一组是
(A)嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里
(B)夜宵边陲涣然冰释稳操胜券
(C)遒劲晋升搬师回朝返璞归真
(D)诀窍蓬松不谋而合崭露头角

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1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 (A)包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hái) (B)劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo) (C)阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì) (D)镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)

3.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是 (A)去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。 (B)网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化。 (C)当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。 (D) 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。

4.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 (A)秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字就摄住了月光的精髓。 (B)很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？ (C)我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。” (D)不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

5.下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是 (A)根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸 (B)根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸 (C)由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸 (D)利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸

6．下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是 (A)它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。 (B)它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。 (C)它让传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。 (D)它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。

7.下列推断，符合原文内容的一项是 (A)“niiu”让报纸从固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。 (B) “niiu”在短短的30天时间就吸引了超过l000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业“革命”的成功． (C)“niiu”要求合作伙伴要有内容的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。 (D)“niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (A)檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记 (B)即驰书告台省趣发饷趣：通“趋”，前往 (C)使者采木且及柳且：将要 (D)公仰视木顾使者曰顾：回头看

9.以下六句话分别编为四组．全部表现江皋“所在有声绩”的一组是 ①性敏慧，弱冠举于乡 ②为完久计，民号之曰“江公堤” ③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息 ④饷应期至，军乃戢 ⑤守臣当先以身殉 ⑥柳民欢唿戴上恩德 (A)①②④ (B) ②③④ (C) ①⑤⑥ (D) ③⑤⑥

10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 (A)江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。 (B)江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。 (C)江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。 (D)江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。

9.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是 (A)孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。 (B)伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高官厚禄的诱惑，帮助他渡过了长江。伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。 (C)司城子罕不接受宋国农夫献上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。 (D)本文以历史事实、生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两面论证了“所宝者异”的道理。

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