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2. 針對幼兒園課程取向的敘述，下列何者為正確？
甲、高瞻(High Scope)取向強調反偏見的多元文化教育
乙、河濱街(Bank Street)取向重視每日例行活動的計畫工作回顧
丙、華德福(Waldorf)取向的老師會以歌聲、律動、詩和歌謠等帶領幼兒進行晨頌，喚醒孩子進入一天的工作
丁、瑞吉歐艾蜜莉亞(Reggio Emillia)取向主張環境是幼兒的第三位老師
戊、方案教學法特別強調預備環境的重要性
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲戊
(D) 乙戊
甲、高瞻(High Scope)取向強調反偏見的多元文化教育
乙、河濱街(Bank Street)取向重視每日例行活動的計畫工作回顧
丙、華德福(Waldorf)取向的老師會以歌聲、律動、詩和歌謠等帶領幼兒進行晨頌，喚醒孩子進入一天的工作
丁、瑞吉歐艾蜜莉亞(Reggio Emillia)取向主張環境是幼兒的第三位老師
戊、方案教學法特別強調預備環境的重要性
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲戊
(D) 乙戊
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統計： A(78), B(659), C(142), D(109), E(0) #3437995
統計： A(78), B(659), C(142), D(109), E(0) #3437995
詳解 (共 4 筆)
Kelly
#6597099
AI詳解：Chat GPT
甲（HighScope 強調反偏見多元文化教育）── 錯。HighScope 以「兒童主動學習、plan-do-review（計畫—做—回顧）」為核心，並非以反偏見多元文化為主要取向（反偏見教育通常與 Derman-Sparks 等工作相關）。
乙（Bank Street 重視每日例行活動的計畫與工作回顧）── 不夠準確。Bank Street 屬進步教育，強調兒童經驗、社會情境與整合課程，重視觀察與教材設計，但「每日例行計畫工作回顧」不是其典型表述（這比較像 HighScope 的 plan-do-review）。
丙（Waldorf 老師以歌聲、律動、詩和歌謠等帶領幼兒晨頌）── 正確。華德福教育重視節奏、音樂、故事與藝術性活動作為日常生活的開端。
丁(Reggio Emilia 主張環境是幼兒的第三位老師）── 正確。Reggio 強調「環境為第三位老師（the environment as the third teacher）」。
戊（方案教學法特別強調預備環境的重要性）── 錯。方案（Project）教學重視以兒童興趣展開深入探究與長期計畫，雖需支持性環境，但「預備環境重要性」更為蒙特梭利或 Reggio 的重點。
丙（Waldorf 老師以歌聲、律動、詩和歌謠等帶領幼兒晨頌）── 正確。華德福教育重視節奏、音樂、故事與藝術性活動作為日常生活的開端。
丁(Reggio Emilia 主張環境是幼兒的第三位老師）── 正確。Reggio 強調「環境為第三位老師（the environment as the third teacher）」。
戊（方案教學法特別強調預備環境的重要性）── 錯。方案（Project）教學重視以兒童興趣展開深入探究與長期計畫，雖需支持性環境，但「預備環境重要性」更為蒙特梭利或 Reggio 的重點。
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