20 德國全國性教育標準（Bildungsstandards）係以下列何種方式訂定？
(A)聯邦教育與科學部制定
(B)聯邦議會決議
(C)各邦共同合作
(D)各邦自行訂定

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統計： A(24), B(20), C(34), D(6), E(0) #3791548

詳解 (共 2 筆)

#7280046
這題考的是比較教育中「德國教育行政」的...
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#7327818

這道題目測驗的是比較教育中德國教育行政體制的「權力分配」。德國是典型的地方分權國家，特別強調「文化主權」。

正確答案是 (C) 各邦共同合作。

1. 德國教育行政核心：各邦共同合作

德國基本法規定，教育的主要權限屬於各個「邦」（Länder），這被稱為文化主權（Kulturhoheit）。

  • 為什麼不是 (A)？ 德國中央（聯邦）政府的「聯邦教育與研究部」權力極小，主要負責職業教育與高等教育資助，無法直接干預中小學的課程與教育標準。

  • 為什麼不是 (D)？ 雖然各邦有權自訂，但為了保證全國教育品質的一致性與學歷互認，各邦教育部長會組成**「各邦教育部長會議」（KMK）**。

  • 關鍵機制： 全國性的「教育標準」（Bildungsstandards）是由 KMK（各邦教育部長會議） 共同協商、合作制定的。各邦再根據這個全國性的參考標準，去制定自己邦內的教學大綱（Lehrplan）。

2. 德國教育制度常考重點（教甄必背）

項目 核心特點
教育權力 屬於各邦 (Länder)，具有文化主權。
協調機構 KMK (各邦教育部長會議)，負責全國教育標準與對接。
學制特色 雙軌制（Dual System）職業教育、中小學分流制度（早期分流）。
中央地位 權力較弱，主要在協調與資助，非下令單位。

3. 選項解析

  • (A) 聯邦教育與科學部制定： 錯誤。德國聯邦政府沒有制定中小學教育標準的權力，這與法國（中央集權）完全不同。

  • (B) 聯邦議會決議： 錯誤。教育事務不屬於聯邦立法權限，而是邦層級的事務。

  • (D) 各邦自行訂定： 雖然各邦有自主權，但題幹強調的是「全國性教育標準」，這必須透過各邦合作（KMK）來達成，否則無法全國通用。

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