20. 「我是否能提供導師協助班上學生提升就學適應的相關資訊？」請問這是 WISER 模式結合「學生輔導法」中的哪一 類輔導工作之自我成效評估項目？
(A)發展性輔導工作
(B)介入性輔導工作
(C)處遇性輔導工作
(D)治療性輔導工作

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統計： A(1239), B(150), C(3), D(0), E(0) #2350573

詳解 (共 2 筆)

#4078945
WISER模式的三個層級： 1.初級發...
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#5481334

WISER 模式
初級發展性輔導(W): 透過校長領軍的全校層級、 導師的班級層級與輔導室支援層級共同合作達成。(至少80%參與者受益)
全校性 (Whole school)
做得來與雙方得利 (Workable and mutual benefit)
智慧性(Working smart, not working hard) 原則

二級介入性輔導 (ISE):由輔導室主要負責; 協助超出導師輔導知能可協助之學生。
個別化 (Individualized intervention)
系統合作 (System collaboration)
效能評估 (on- going Evaluation)

三級處遇性輔導 (R):學生輔導諮商中心主責; 協助超出校內輔導資源可協助之學生， 透過不同專業共同分工合作以利其功。

資源整合 (Resource integration)

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