21 對近側發展區間（zone of proximal development, ZPD）之解釋，下列何者正確？
(A) ZPD 為兒童目前「實際發展程度」，與經由成人從旁輔助所能表現出的「潛在發展程度」之間的 距離
(B) ZPD 是兒童識字後與讀寫萌發時期語言發展程度之差別
(C) ZPD 是成人與兒童互動時使用之語言和成人平時使用之語言複雜度之差別
(D) ZPD 是治療師評估個案後對個案預後表現之預測範圍

17 根據程小危（1988）及朱曼殊（1991）關於習華語兒童否定句之發展研究，下列敘述何者錯誤？ (A)在單詞期，兒童就會使用「不要」和「沒有」來表達拒絕或消失之概念 (B)在雙詞期，兒童可將否定詞與名詞或動詞合併 (C)在多詞結合期之發展順序上，兒童會先將否定詞放在句中，再置於話語的前部或後部 (D)簡單句時期，兒童可使用「主詞+否定詞+動詞+受詞」之句型

18 下列語言樣本分析（language sample analysis）指標中，何項中的兩個指標皆適用於評量兒童之語法 能力？ (A) Developmental sentence scoring（DSS），Mean length of utterance（MLU） (B) Type-token ratio（TTR），Developmental sentence scoring（DSS） (C) Number of mazes，Number of difference words（NDW） (D) Mean length of utterance（MLU），Number of mazes 代號：3109 頁次：8－3

19 依據 Stein 與 Glenn（1979）及 Johnston（1982）所提出之故事文法（story grammar）元素，以下故 事至少缺少了那幾項故事文法元素？ 「長髮公主住在城堡裡面，壞心的巫婆不讓她出去。有一天， 有一個小偷爬進公主的城堡裡，發現公主被關在城堡裡，小偷決定帶公主逃跑，所以他們就一起從 很高的城堡上爬下去。」 (A)背景，引發事件 (B)內心感受，嘗試 (C)計畫，嘗試 (D)內心感受，結果

20 根據 Mandler（2000），嬰幼兒會依照物品的功能分類來學習新詞彙及新概念，例如：飛機會飛、球 會滾，此為下列那一種分類方式？ (A)階層結構分類（hierarchical structure of categories） (B)概念分類（conceptual categories） (C)知覺分類（perceptual categories） (D)從屬分類（subordinate categories）

22 有關嬰兒導向語言（infant-directed speech）特性之敘述，下列何者錯誤？ (A)與成人導向語言（adult-directed speech）相比，有不同的副語言（paralinguistic）特性 (B)與成人導向語言（adult-directed speech）相比，有較高的音調，較快的語速 (C)與成人導向語言（adult-directed speech）相比，有較多的重複，較多的問句 (D)與成人導向語言（adult-directed speech）相比，平均語句長度（MLU）較低

23 小嬰兒較可能偵測下列那些訊息，來判定連續語言中字詞的界線，將連續語言切割成較小的分子， 如短語或詞彙？①音韻結構規則 （phonotactic regularities） ②音韻結構機率（phonotactic probabilities） ③詞彙順序（word order） ④語意關係（semantic relations） (A)僅①② (B)僅①③ (C)②④ (D)①②③

24 有關習華語兒童語音之發展，下列敘述何者錯誤？ (A)許洪坤（1987）發現韻母之發展順序為單韻母，複韻母，最後習得為聲隨韻母 (B) 3 歲至 6 歲間習得ㄗ、ㄘ (C)ㄓ較ㄐ、ㄑ早發展出來 (D)ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ是最晚發展出的聲母語音

25 下列那一個方式可用於了解一個 2 個月大的嬰兒對語音的辨別及偏好？ (A) Head-turn preference procedure (B) Applied Behavior Analysis (C) High Amplitude Nonnutritive Sucking Procedure (D) Intermodal Preferential Looking Paradigm

26 Weitzman 及 Greenberg（2002）指出七項主要照顧者與幼兒互動時回應（caregiver responsiveness）的 特徵，與提升兒童之語言能力有關，下列何者不屬於這七項特徵？ (A)和兒童面對面，等待並傾聽 (B)鼓勵兒童進行輪替 (C)多使用肢體語言 (D)跟隨兒童的引導及興趣

27 以兒童音韻覺識之發展來看，下列那一項音韻覺識（phonological awareness）能力的發展最晚？ (A)將「我要去上學」這個句子切割成一個一個字 (B)找出「空」跟「東」是押韻的字 (C)可說出「不」開始的聲音（onset）是ㄅ (D)可把「幫」的ㄅ換成ㄉ而說出「當」