21.下列哪一項教師教學行為，一般而言，不會被認為是灌輸行為？
(A)教一套自己的信念，並強調是唯一合理的
(B)叫學生記誦英文字母
(C)傳授學生已知為錯誤的事
(D)教自己認為確定但有爭議的觀念給學生。

1.          教育  需符合三大規準 合價值性 合認知性 合自願性 ~ 中國教育重"模仿"/西方教育重"引出"

2.          教學  作為教育的附屬概念 一般而言 教學最主要是包含"教"與"學"兩個概念~

教學的要素：

1.施教者和受教者

2.施教者採取適當的教材與教法，用以促進雙方的互動

3.學習結果促成受教者行為(包括心智)的改變

教學又可以說是：

擁有特定知識、技能、態度等內容的人(師)有意把這些內容傳授給缺乏這些內容的人(生)，為了達到這個目的而建立的互動關係。

3.          教學、訓練、灌輸三者區別

(一)教學：施教者根據目標，採取適當的內容與方法，增進受教者學到認知意義或有價值的活動。

(二)訓練：偏重於方法和技術的指導與練習，此較屬於教導例行性工作。

(三)灌輸：教師採專斷獨裁之不合理方法，要求學生將內容反覆練習或背熟，不允許學習者提出疑問或討論。

總之，教學是合乎邏輯的推理，合乎理性與認知規準的；訓練、灌輸則是反理性、不合認知的。所以兩者最大差別在於「理性」。

理性：在哲學上為思考的意思

文出：歐陽教(2004)。《教育哲學導論》文景：P44

類題：以下哪一項敘述是教學（teaching）和灌輸（indoctrination）最大的不同？ 
(A)教學是教師傳授明確無誤性的知識，灌輸是教師傳授自以為是的材料給學生