21. 進行繪本閱讀時，小晨看著繪本中的圖片說：「狗狗，骨頭」， 老師回應他：「嗯，狗狗想要去吃骨頭」。老師的回應使用了 哪一種教學方法？
(A)重述
(B)擴展
(C)延伸
(D)平行對話

自我對話：當與孩子互動時，隨時注意孩子的反應，當孩子注意到您時，家長可描述自己正在進行的活動。將您的行為與語言做連結。例如，當與孩子在玩扮家家酒遊戲時，家長可一邊描述自己在做的動作「我在切蘋果」。
平行對話：描述孩子正在做的活動或孩子正感受到的任何情景，使其接收到更多的語言輸入。例如，當孩子在玩火車時，家長可描述「哇~弟弟在玩火車，嘟嘟嘟」。
模仿技巧：要開啟與孩子的溝通連結，最好的方式便是模仿他的聲音、詞彙、動作及表情等，通常會在語言發展的初期使用。當我們模仿孩子，通常孩子會反過來模仿我們，並且將使得溝通互動能夠持續下去。
讓孩子聽到正確的語音：當孩子正開始學習如何去說話時，有很多字音對他們來說是困難的。若孩子有錯誤的發音，要重述正確的發聲。例如，他指著球說「ㄧㄡˊ」，你要回應他並說「球」，接著就開始互動。不需要告訴他說錯了或問他怎麼說才對。讓他有成功發聲的經驗，並讓他感覺被鼓勵，正確的去學習發音是需要花很多時間的
擴展技巧：根據孩子說出的片段話語，並適當地加入語意成分，使孩子說出的話語更接近成人的語言形式。在遊戲過程中，當孩子以破碎詞語描述時，家長便可將其不完整的內容加入語意、語法成分，示範語意完整、詞序正確的語句。例如，當孩子說「貓咪睡」，家長可為其擴展語句「對呀，貓咪在睡覺」。
延伸技巧：將孩子說出的片段話語適當地加入一些語意、語法成分，使孩子的語句得以延長，並且更清楚的陳述想表達的內容。例如，當孩子說「狗狗餓」，家長可說「喔～狗狗肚子餓，狗狗想要吃飯」。

語言教學技巧如下：
1. 仿說
2. 自我談話：對自己大聲說話，說出看見的事物或感受。 （評論自己的行動）
3. 平行談話：描述兒童正在注意或進行的物品及活動。 （談論兒童的行為）
4. 提供訊息的談話：將他人的話解釋給兒童聽。
5. 示範
6. 擴展：兒童說出話語後，依其內容、詞序予以調整成為更完整的語句。
7. 延伸、詳述

類題

擴展（expansion）和延伸（extension）都是促進兒童語言能力常用的回應策略。當孩童說「狗狗、房 子」時，大人說：①「狗狗在房子裡」，②「對！狗狗在房子裡玩耍」，大人係採用何種回應策略？
(A)①是擴展，②是延伸
(B)②是擴展，①是延伸
(C)①和②都是擴展
(D)①和②都是延伸