22 學齡前兒童最重要的突破是在於他們的：
(A)性別差異的辨識
(B)同儕關係的建構
(C)依附關係的建立
(D)分離焦慮的解離

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統計： A(70), B(353), C(111), D(209), E(0) #158619

詳解 (共 9 筆)

#1220952
1.(C)依附關係和(D)分離焦慮都是在嬰幼兒時期發生。
2.(A)性別辨識是在青春期發生，因為身體出現明顯的第二性特徵。
3.(B)這裡的同儕關係的建構指的是兒童早期的玩伴關係>>學齡前，不是學齡期講的學校同儕關係。......個人解讀
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#324430
A: 性別差異的辨識 .....................青少年時期的任務。
B: 同儕關係的建構......................學齡前兒童的任務。
C: 依附關係的建立......................嬰幼兒時期的任務。
D:分離焦慮的解離.......................學齡時期的任務。

不知道我這樣解釋對不對, 請高手指點批評, 謝謝!
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#443161
應該是因為幼托園所有同儕吧?
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#1116484
求解，謝謝！
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#441967


這一題寫兩次都錯...我的認知是

學齡前年紀是國小以前---我們常知道孩子去上幼稚園時常會哭著要與父母分開，這不是分離焦慮ㄇ

且既是學齡前，為什麼會有同儕....

有人可以解決我的疑問ㄇ

謝謝

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#1031802
請問這出處是？求解，感謝！
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#1218458
求解，謝謝
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#520904
B: 同儕關係的建構..................... 學齡時期的任務。
D:分離焦慮的解離.......................學齡前兒童的任務。

我認為1F的說明，B和C要對調才合理（依字面上解釋）。
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#5863190
學齡前期：自3歲至6~7歲進入小學前培養...
(共 50 字，隱藏中）
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