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22. 融合教育的意義，何者為非？
(A)主張安置特殊需求幼兒在住家附近的學校，就讀適齡的普通班級
(B)特殊教育和相關服務進入普通班級，以支持有需求的幼兒
(C)普通教育與特殊教育教師各自分工進行
(D)透過課程調整支持特殊需求幼兒參與及適應班級活動
答案：登入後查看
統計： A(33), B(19), C(1321), D(33), E(0) #2026562
統計： A(33), B(19), C(1321), D(33), E(0) #2026562
詳解 (共 3 筆)
林慈海
#3835023
融合教育的意義
Sailor 在 1996 年提出融合教育是建立在以下六個原則上（引自鈕文英，2002）：
1.零拒絕（zero reject）
2.在自己家附近的學校接受教育（homeschool）
3.按自然比率安排特殊學生在普通班中（natural proposition）
4.在與自己年齡相近的班級接受教育（age appropriate）
5.普通教師與特殊教師充分合作（collabortion-regular/special educations ）
6.教育服務是建立在了解學生能力長處，並從長處來進行教學（ability awareness）
資料來源
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