23 下列關於學齡期聽損兒童的語言特性的描述，何者較不適當？ (A)不同年齡層的群組在習得詞彙／語意技巧（lexical-semantic skill）有嚴重的遲緩，平均表現約是正常組 6 到 8 歲年齡表現 (B)在文法／語形技巧（syntactic-morphologic skills）上比詞彙／語意技巧更嚴重 (C)有些學者發現聽損兒童的語言發展在 12 歲以後就變的緩慢，另有學者發現 12 歲以後語言及文法仍明顯地持續發展 (D)使用評量正常兒童語言發展的測試材料會影響測試信度