23 重述故事時，語言學習障礙（language learning disabilities）兒童較不會出現下列何種錯誤型態？
(A)故事文法錯誤
(B)時序關係的理解困難
(C)故事情節較少
(D)詞彙使用較有限

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統計： A(275), B(170), C(122), D(117), E(0) #2045815

詳解 (共 2 筆)

#5892935

LLD在回憶(recall)或重述(generate)故事時的敘事特徵包含：

  • 無法產生凝聚（代名詞、連接詞）
  • 故事較短、完整情節較少、複雜句較少、重複有限的詞彙、缺乏整體性組織
  • 內在反應較少（較少注意主角的情緒和動機）
  • 語句長度、凝聚較差
  • 詞彙多樣性、構詞結構正確性、複雜語法比例較低
  • 不了解時序因果關係
  • 缺乏細節
  • 訊息錯誤
  • 重述的長度較短
  • 字面和推論理解均困難

來源：整理自Paul，5e，p.424

(A) 故事文法錯誤 →LLD可以掌握基本的故事文法架構，只是會出現上述的其他錯誤
(B) 時序關係的理解困難
(C) 故事情節較少
(D) 詞彙使用較有限
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會重述故事，語言學習障礙兒童在學習不同的...
(共 49 字，隱藏中）
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