23.下列何者是獲得（acquisitional）參考架構所強調的概念？
(A)學習必須是有順序的
(B)學習是隨著發展階段累積的
(C)複雜的技巧可分解為簡單的步驟來學習
(D)環境與適應行為無直接的關聯性

答案：登入後查看
統計： A(29), B(120), C(1132), D(38), E(0) #1529781

詳解 (共 4 筆)

#2177475
在獲得參考架構中,學習沒有特定的階段順序...
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#2350251
環境決定行為==
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#4856975

(A)(B)

五個假設之一：技巧就是技巧，沒有順序，也沒有依據發展階段累積產生

(D)

接受動態系統理論，強調內、外在環境皆會影響行為


資料來源：

兒童職能治療參考架構第三版第14章 獲得參考架構

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#6369273
獲得參考架構（Acquisitional FOR）
主要目的是學習-精通一項活動所需的各項技巧及次技巧，由學習理論的概念聚集而成。
此FOR中學習沒有特定的階段或順序，也不是累積的。(與發展FOR不同)
將行為分解成較小的步驟，再逐步練習與建立，最終獲得複雜技巧。(C正解)
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概念
學習技巧獲得受環境與個人行為互動的影響。(D錯)
重點在於: 1.環境情境 2.功能性行為 3.要學習的技巧
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假設
1.內精神面向與環境塑造的行為無關⮕強調後天養育的重要
2.治療師無條件地接納兒童而不評論。有助於學習與發展功能性技巧的環境。
3.一個人的能力或能夠影響環境、對環境有所作為的信念是來自於技巧學習。
(獲得參考架構中，對於精煉及自我能力感最重要的是獲得技巧⮕FOR之名來源，而非內在精神過程)
4.技巧就是技巧。沒有哪個技巧比較重要或是另一個技巧的基礎。學習不必依照發展順序。AB錯
在某一表現領域有缺陷並不能預測、斷言或是需要與另一個表現領域的缺陷或問題相關。
5.勤能補拙，透過重複練習以及適當的增強而獲得特定的新技巧。
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