23. 小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的 成就目標導向依序為何？
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標

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統計： A(3131), B(1139), C(381), D(121), E(0) #1044922

詳解 (共 7 筆)

#1229389

四向度目標導向模式 (程炳林，2003)

 

精熟

表現

趨向

趨向精熟

把目標集中在精熟、學習及理解學習工作之上。

趨向表現

想贏過別人，證明自己比別人強。

逃避

逃避精熟

幾乎是完美主義者。

 

逃避表現

只希望自己不要成為最爛的就好。


http://www.ord.ntnu.edu.tw/ntnuj/j48/j48.asp?appl=ed481-2.pdf

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#1248783
趨向精熟目標
勇於冒險嘗試、追求不斷的成長
趨向表現目標
勝過他人、證明自身能力
逃避精熟目標
避免犯錯、逃避學習更深的知識
逃避表現目標
維持公眾形象、避免無能指責

思考為什麼不能選B呢?→題目提及只希望成績不要在班上墊底就好、不熱衷高分(逃避學習更深知識)
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#1247092
逃避精熟是避免犯錯，避免學習更深的知識
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#1249015
題目可以清楚的看到小花是「不要在班上墊底就好、不熱忠高分」，但是看不到是他因為避免學習更深的知識或是避免犯錯，所以不能選B。可能你會認為是B是因為你對於題目做更深的解讀，但是如果題目中有很明顯的文字，就可以從那邊去做選擇了喔！有時候不要想太多~~
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#5273008


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#3197686

成就目標理論1

◦ 成就動機是指執行及完成對個人所認為重要或有價值的工作，並期望能達到完美的一股內在動力。

◦ 成就目標可分為兩種

◦二向度成就目標理論

1. 精熟目標/學習目標：學習的目的在發展個人能力，並精熟所學習的工作。

2. 表現目標：學習的目的在表現個人能力，或避免讓別人知道自己缺乏能力。


成就目標理論2

◦三向度成就目標理論

1. 精熟目標

2. 趨向表現目標：追求成功的結果，以獲得能力的正向評價

3. 逃避表現目標：逃避失敗的結果，以避免能力的負向評價


成就目標理論3

◦四向度成就目標理論

1. 趨向精熟目標：努力精熟所學習的內容

2. 逃避精熟目標：避免不精熟所學習的內容 (怕自己學不會，所以努力學習)

3. 趨向表現目標：追求成功的結果，以獲得能力的正向評價

4. 逃避表現目標：逃避失敗的結果，以避免能力的負向評價


成就目標理論4

◦ 六向度成就目標理論

1. 趨向任務目標：努力精熟所學習的任務

2. 逃避任務目標：避免不精熟所學習的任務

3. 趨向自我目標：努力表現得比過去的自己還好

4. 逃避自我目標：避免表現得比過去的自己還差

5. 趨向表現目標：追求成功的結果，以勝過他人

6. 逃避表現目標：逃避失敗的結果，以避免輸給別人

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#1245284
為什麼逃避精熟者是幾乎完美主義?感覺應該是趨向精熟者才合理吧?
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3792695
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