23. 關於中學階段數學學習障礙學生的教學策略，下列何者最有幫助？
【甲】：事先確認學生基本的加減乘除計算能力
【乙】：重視學生對學習單元中數學詞彙的理解
【丙】：設計各種大數字計算題，以增加學生練習機會
【丁】：說明文字題的題意，鼓勵學生用自己的語言說明
【戊】：避免具體實物操作，以確保學生發展抽象概念
(A)甲丙丁
(B)乙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁

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統計： A(73), B(17), C(26), D(873), E(0) #3122984

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#5932455
【甲】：事先確認學生基本的加減乘除計算能...
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