24.Krumboltz等學者在二十世紀初期提出「善用機緣論（planned happenstance theory）」，下列何者錯誤？
(A)和生涯猶豫者（career indecision）討論生涯規劃不能實現的原因，尋求改進策略
(B)每一偶發事件都是機會，應培養抓住機會的態度
(C)嘗試冒險雖有其風險，但也帶來新的可能性
(D)積極協助個案從過去挫敗經驗中培養堅持力

偶發事件的計畫與掌握(planned happenstance) Krumboltz 等學者提出的新論述， 過去的生涯理論極少談論所謂的意外或機會，而 Krumboltz 指出，把握偶發事件(chance events)，或是學會處理生命中的意外事件，是極為重要的能力。他擴展社會學習論的觀點，意思是人成長的環境中充滿無數的意外奇緣，不管是正向、負向都會提供意想不到的學習機會，進一步培養抓住機會的態度，是相當正向、鼓勵性的理論。 Williams等人(1998)研究發現，13位成功女諮商學者的生命中至少都有一件意外事件對她們的生涯造成影響，這些意外事件帶來的是生涯方向的重大改變，活化生涯興趣、改變自我概念、增加自信以及與重要專業人士產生連結，本研究結果認為機會和計劃都是參與者生涯之路的重要因素。如參與者所言，人是無法為偶然事件做計劃的，偶發性事件常發生，而且它們還改變了這些成功人士的生涯之路。 培養抓住機會的態度： (1)好奇(Explore things you are curious about)：探索新的學習機會，以及從機會事件中探索隱藏其中的任何可能性。 (2)堅持(Don’t let indecision be a barrier in exploring new opportunities)：以開放的心態看待事物，屢戰屢敗的困頓經驗可以培養堅持力。 (3)彈性(Be flexible)：有時候機會並不符合我們原先認為的理想樣貌，卻可能反而是好的生命體驗，需要擁有充分的彈性接納，調整應對的態度。 (4)樂觀(Be optimistic)：樂觀態度面對，在行動中發現探索的樂趣。 (5)冒險(Take risks)：當事情不在預期的軌跡中發生，就進入冒險的氛圍，有其風險卻帶來新的可能。