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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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100年 - 100年專技高考-溝通障礙總論(包括專業倫理)#15234
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25 陳佳就讀某大學語言治療學系大四學生,於寒暑假期間在鄉下執行語言治療師業務,經人檢舉處罰 鍰:①2 萬元以上 ②3 萬元以上 ③15 萬元以下 ④20萬元以下
(A)①③
(B)②③
(C)②④
(D)①④
答案:
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統計:
A(4), B(44), C(4), D(0), E(0) #563983
私人筆記 (共 1 筆)
班班不搬磚
2024/07/04
私人筆記#6187570
未解鎖
語言治療師法 第31條 未取得語言治療師...
(共 179 字,隱藏中)
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相關試題
10 下列那項是輔助溝通系統使用者在選擇符號系統需要考量因素?①符號表徵能力 ②聽覺能力 ③優 勢能力 ④認知 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
#563968
11 小安具有重度腦性麻痺,於評量中被建議使用溝通輔具,學校斥資數十萬購得該設備,可是小安卻 無法於適當時機練習,學校也不允許小安攜帶昂貴設備返家練習,唯恐損壞。如此情形小安面臨的 是何種阻礙? (A)教師阻礙 (B)機會阻礙 (C)行政僵化 (D)科層阻礙
#563969
12 臺灣聽力語言學會於民國 92 年訂定之會員專業倫理中明訂,若會員中有違反專業倫理者應由下列那 個單位處理? (A)會員大會 (B)理監事會 (C)法規委員會 (D)專業倫理委員會
#563970
13 進行有效果的輔助溝通系統訓練時,下列何者可以不納入考量? (A)個案是否具有少許的口語能力 (B)個案溝通是否具備改善的空間 (C)個案的進步是否可以測量出 (D)個案是否有意願配合訂定的治療目標進行
#563971
14 據 Murphy, Markova, Collins等人的研究發現,下列何者非輔助溝通系統使用者主要的障礙? (A)輔助溝通系統不易取得 (B)溝通伙伴缺乏輔助溝通系統的知識 (C)不易找到溝通伙伴 (D)使用者與伙伴都缺乏使用上的訓練
#563972
15 探討語言治療的成效實證研究,需考量控制好外在干擾因素,以免污染語言治療處置的成效,下列 何者非干擾因素? (A)個案的偏見 (B)治療階段中能力的成熟現象 (C)同時進行其他治療項目的影響 (D)基準線測試的學習
#563973
16 楊治療師是剛畢業的語言治療師,對失語症治療缺乏經驗,而目前使用傳統的治療方法其成效也不 佳,故而轉向請教該單位資深同事賴治療師,賴治療師熱心的建議使用非常有效、獨創的治療方法, 並將細節與步驟告知。請問楊治療師目前對此個案最佳的處理方式應該是: (A)採用賴治療師獨創的治療方法 (B)進行單一受試者的個案研究 (C)蒐尋相關文獻,找出最佳的失語症治療方法 (D)與個案及家屬商討最佳的治療方法
#563974
17 ,下列那項是成效的達成? (A)語言發展遲緩嬰幼兒 (B)詞彙增加 (C)家長介入或語言治療師介入 (D)無法測量成效
#563975
18 承上題,那項是建議的臨床處置方法? (A)詞彙能力的增加 (B)家長協助或治療師的介入 (C)嬰幼兒的語言能力 (D)家長介入優於治療師的直接介入
#563976
19 矯正構音異常的第一個步驟是辨音訓練,其中將錯誤或難發的語音從字詞中挑選出來,應屬實施程 序那一階段? (A)分辨(discrimination) (B)指認(identification) (C)刺激(stimulation) (D)隔離(isolation)
#563977
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