阿摩線上測驗
25.下列推動道德教育的做法，何者較符合「德行倫理學」的理念？
(A)藉由情意教育，喚起學生的良知良能，讓他們主動為善
(B)透過品德核心價值的實踐，培養學生正確的道德行為與習慣
(C)融入相關課程，教導學生衡量何種行為能對多數人產生較大的益處
(D)倡導教師與學生形成關懷關係，藉由教師的全心投入來陶養學生的人格
答案：登入後查看
統計： A(979), B(5970), C(361), D(576), E(0) #2011600
統計： A(979), B(5970), C(361), D(576), E(0) #2011600
詳解 (共 8 筆)
60th floor
#3851824
解題重點：德行倫理學強調實踐及習慣養成的品格教育
(A)(D)是針對學生的內在、(C)是效益論，不能選。
(A)藉由情意教育，喚起學生的良知良能(內在），讓他們主動為善 → 主內派(動機論)
(B)透過品德核心價值的實踐，培養學生正確的道德行為與習慣 → YES
(C)融入相關課程，教導學生衡量何種行為能對多數人產生較大的益處 → 主外派(效益論)，多數人的最大幸福
(D)倡導教師與學生形成關懷關係，藉由教師的全心投入來陶養學生的人格→ 關懷倫理學
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阿懶
#3912187
德行倫理學--亞里斯多德
也被稱為幸福論，
認為人生以追求幸福或至高的善為目的，
強調實踐及習慣養成的品格教育，
重視人生價值的全面實現或完成。
整理自摩友
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hsing0218
#4026142
亞里斯多德 德行倫理學
品德實踐、習慣養成
5
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是誰我
#6455781
道德的
德性論=德行倫理學=道「德」「行」為的實踐
效益論=對社會或多數人有利
義務論=因為我的良知告訴我這是對的
2
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元元
#6467872
✅ 解析：關於「德行倫理學（Virtue Ethics）」的核心理念：
-
德行倫理學強調道德人格的培養與良好習慣的養成，不是只看行為結果或遵守規則，而是關注個體的品格與內在德行。
-
此理論的代表人物為亞里斯多德，主張道德是透過實踐、模仿與反覆行為中逐漸內化的。
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(A) 藉由情意教育，喚起學生的良知良能，讓他們主動為善
❌ 偏向：直覺主義或道德感教育
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強調內在良知的喚醒，但未明確提及品德實踐與習慣養成，與德行倫理學不完全契合。
(B) 透過品德核心價值的實踐，培養學生正確的道德行為與習慣
✅ 正確
-
符合德行倫理學強調的「透過實踐與習慣，養成良好品格」的核心概念。
(C) 融入相關課程，教導學生衡量何種行為能對多數人產生較大的益處
❌ 偏向：功利主義（結果論）
-
著重行為帶來的結果（多數人得益），與德行倫理學的「人格修養」觀點不同。
(D) 倡導教師與學生形成關懷關係，藉由教師的全心投入來陶養學生的人格
❌ 偏向：關懷倫理學（Care Ethics）
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著重關係中的同理與關懷，不是德行倫理學的主軸。
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