阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
>
110年 - 東華大學110年_109學年度第二次教育實習知能檢定考試_教育理念與實務#97293
> 試題詳解
25.陳老師面對學生的質疑不肯認錯,是誤用與濫用了何種教師權威?
(A)學術專業的權威
(B)道德涵養的權威
(C)個人魅力的權威
(D)行政法理的權威
答案:
登入後查看
統計:
A(2043), B(43), C(59), D(126), E(0) #2655766
詳解 (共 3 筆)
木木立
B1 · 2021/05/06
#4702795
(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
玟妤
B2 · 2021/07/05
#4867409
(A)學術專業的權威 :指一種建立於專業...
(共 207 字,隱藏中)
前往觀看
4
0
JB
B3 · 2022/05/03
#5442993
3
0
相關試題
3. 小芳買了火車票坐在指定位置上,卻遇到一位長者要求讓座。小明見狀 說: 「買了票 就是有使用權,沒有人有任何理由要求你讓座」 。以柯柏格 (L. Kohlberg)的道德推理 階段論來解釋,小明屬於哪一種取向? (A)相對功利取向 (B)法律秩序取向 (C)社會契約取向 (D)普遍倫理取向
#2655744
4. 把課程編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就和教師的表現,使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境,對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊? (A)泰勒主義 (B)寡頭鐵律 (C)後彼得定律 (D)後現代主義
#2655745
5. 「眼睛的功能不同於照相機,而耳朵的功能不同於錄音機,視而不見、 聽而不聞的 例子,常發生在課堂上,如果學生對於老師所提供訊息未加 留意,那麼就算聽過也 一下子就全忘了。」根據以上敘述,下列何者不 是教師進入課堂時應優先考量的教學事項? (A)變化教學情境:使用多媒體吸引學生的注意力 (B)形成求知心態:針對課程內容,老師提問有趣的問題 (C)配合學生經驗:從單元中提取學生最關心的問題與學生互動 (D)提供教材內容:以教材為媒介,老師開始明確地講解教材內容
#2655746
6. 小華在唸唐詩時,為增加記憶,不僅大聲朗誦,也抄寫一遍,更對唐詩 內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略? (A)意元集組原則(chunking) (B)運用複習原則(reviewing) (C)多碼並用原則(multi-coding) (D)主觀組織原則(subjective organization)
#2655747
7. 小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多 元智能觀,她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力? (A)空間智能(spatial intelligence) (B)自然智能(naturalist intelligence) (C)內省智能(intrapersonal intelligence) (D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)
#2655748
8. 當前世界先進國家都強調學校在教學之外,尚應兼負有關學生福利與身 心健康的責任。 由此觀之,臺灣許多學校除了供應營養午餐外,也定期 幫學生進行健康檢查。這樣的 學校作為,主要顯示下列何種教育功能? (A)傳承 (B)選擇 (C)保護 (D)社會化
#2655749
9. 由於資源分配上的差異,教育機會可能產生水平不均等和垂直不均等 的問題。下列 何者可能造成垂直不均等? (A)公立學校學雜費較私立學校低 (B)在教育預算中調高高等教育經費 (C)地方政府關閉或合併偏遠地區學校 (D)較富裕地區的班級教師編制數量較多
#2655750
10. 楊老師覺得隨著資訊科技快速發展,教師角色中「授業與解惑」的部分, 逐漸被網際網路所取代,因此,她的教學越來越著重引導學生如何運用 網路,搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀? (A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式 (B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式 (C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式 (D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式
#2655751
11. 教育行政體系分為中央、大學區及地方等三級,其中大學區是專為教育 行政劃分的區域,與普通行政完全分立,不受該區普通行政干預的國家是 下列何者? (A)德國 (B)英國 (C)美國 (D)法國
#2655752
12. 有關我國十二年國民基本教育的敘述,下列何者正確? (A)重視以學生為中心的教學,依據國中畢業生之性向、能力和興趣,提 供升學的分流選擇 (B)分兩階段,國中小階段依據「教育基本法」,高中職階段依據「高中 教育法」規定辦理 (C)採均一原則,依據「強迫入學條例」,提供普及、公辦、免學費、強 迫入學之國民教育機會 (D)以免試入學為主,但仍保留多種招生方式,104 年度起先辦理特色招 生,再依會考成績申請免試分發
#2655753
相關試卷
111年 - 111高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學、中等學校︰教育理念與實務(重複)#109208
2022 年 · #109208
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校、國民小學:教育理念與實務#108205
2022 年 · #108205
110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考:教學原理與制度#99708
2021 年 · #99708
110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考試卷:中等學校課程與教學#99393
2021 年 · #99393
110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教學原理與制度#99390
2021 年 · #99390
110年 - 110-2國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談教師資格檢定模擬考:教育原理與制度#99275
2021 年 · #99275
110年 - 110 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選試題:幼兒教育時事與議題#99206
2021 年 · #99206
110年 - 110-1國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考試:中等學校課程與教學#99178
2021 年 · #99178
110年 - 110-1 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教育原理與制度#99177
2021 年 · #99177
110年 - 東華大學110年_109學年度第二次教育實習知能檢定考試_教育理念與實務#97293
2021 年 · #97293