25. 下列那種父母教養方式下成長的子女較容易對人有敵意？
(A)民主型
(B)溺愛型
(C)威權型
(D)冷漠型。

(A)民主型 ..........七、八年級生
(B)溺愛型  ..........九年級生...每個都是寶貝...公主、少爺
(C)威權型  ..........六、七年級生
(D)冷漠型 ..........鑰匙兒童、缺乏關懷、愛........捷運殺人案

馬寇比與馬丁（Maccoby＆Martin，1983）將父母的教養分成:
1. 權威教養型：

此類父母常會向子女解釋父母管教的規則，常願意與子女協商。在此家庭成長的青少年比較能夠發展出高度的自我接納與個人控制，同時也能感受到父母的愛與尊重，更有較多的參與家庭決策的機會，學會了以合理與負責任的態度表現個人的行為。
2. 獨斷教養型：

這類父母忽略子女自我決定的心理需求，極少與子女協商、作合理解釋，此類家庭中成長的青少年容易養成依賴、順從、過度盲目、叛逆、敵對等態度。
3. 寬容溺愛教養型：

這類家庭成長的青少年不會遵守規則與規約，有強烈的求取他人讚賞的需求，自我接納與自我，控制的能力也較低。
4. 寬容冷漠教養型：

在此類教養方式成長的青少年會形成自卑與自我拒絕，同時欠缺生活的方向，此外，父母也常排斥青少年的需求，容易虐待與斥責青少年，史青少年對父母存有怨懟，也最容易使青少年逃家或離家。

資料來源：http://cpatc.sg1002.myweb.hinet.net/doc/develop.pdf

1.權威教養型(authoritative parenting)

此種教養方式包含較高程度的父母接納(parental acceptance)，以及合理程度的父母控制(parental control)，是屬於較佳的父母管教方式。權威教養的父母對於青少年會以溫暖與負責任的方式鼓勵青少年子女依年齡作適度的獨立，但同時也會適時使用合的親職權威管教子女。此類父母常會向子女解釋父母管教的規則，並常常願意與子女協商。

在此家庭成長的青少年比較能夠發展出高度的自我接納與個人控制，並學會了以合理與負責任的態度表現個人的行為。

2.獨斷教養型(authoritarian parenting)

獨斷型父母強調以控制的方式約束其子女，較常訴諸於物質力量(physical power)，也因此常使用威脅、體罰、控制青少年物質資源的方式管束子女。這類父母忽略子女自我決定的心理需求。

在此類家庭中成長的青少年容易養成依賴、順從；過度盲目、叛逆、敵對等態度，另外有些青少年則十分依賴外在權威。

3.寬容溺愛教養型(permissive indulgent parenting)

寬容溺愛型的教養方式能對青少年子女予以接納與反應，但卻付予過度的自由，結果導致青少年無法制止本身負向、不合理的行為，同時寬容型的父母常會以收回愛的方式，使得青少年常常會感受到會被遺棄。

在寬容溺愛型家庭成長的青少年較不會遵守規則，他們常會表現被拒絕的憤怒，一生之中且會有強烈的求取他人的讚賞的需求，他們自我接納與自我控制的能力也較低。

4.寬容冷漠教養型(permissive indifferent parenting)

此類型的教養方式對青少年的需求漠視，並不作反應，此類家庭功能不健全。

在此家庭成長的青少年會形成自卑與自我拒絕，同時也欠缺生活的方向。父母常排斥青少年的需求，容易虐待與斥責青少年，使青少年對父母存有怨懟。此類家庭的青少年時常比其它類型家庭的青少年更容易逃家或離家。

黃德祥(2008)。青少年發展與輔導(二版)。台北市：五南書局 P.462

馬寇比與馬丁（Maccoby＆Martin，1983）將父母的教養分成:
1. 權威教養型：

此類父母常會向子女解釋父母管教的規則，常願意與子女協商。在此家庭成長的青少年比較能夠發展出高度的自我接納與個人控制，同時也能感受到父母的愛與尊重，更有較多的參與家庭決策的機會，學會了以合理與負責任的態度表現個人的行為。
2. 獨斷教養型：

這類父母忽略子女自我決定的心理需求，極少與子女協商、作合理解釋，此類家庭中成長的青少年容易養成依賴、順從、過度盲目、叛逆、敵對等態度。
3. 寬容溺愛教養型：

這類家庭成長的青少年不會遵守規則與規約，有強烈的求取他人讚賞的需求，自我接納與自我，控制的能力也較低。
4. 寬容冷漠教養型：

在此類教養方式成長的青少年會形成自卑與自我拒絕，同時欠缺生活的方向，此外，父母也常排斥青少年的需求，容易虐待與斥責青少年，史青少年對父母存有怨懟，也最容易使青少年逃家或離家。

資料來源：http://cpatc.sg1002.myweb.hinet.net/doc/develop.pdf

題幹問的是較容易，威權教養也可能導致孩子過度順從、怯懦，故選(D)較合適。