26.理解式教學（Teaching Games for Understanding）是英國學者 Bunker 和 Thorpe （1982）提出的一種球類運動教學方法，以下那些內容的敘述 是錯誤的？
(A)教學自一個簡單的遊戲或比賽開始，學生在這個運動情境中學習 攻擊與防守等概念，進而認識運動的特點和規則，並對戰術的運用 有所瞭解。
(B)理解式教學是以學生為教學的中心，重視學生的自主學習與個別 差異。
(C)理解式教學的教學階段主要包括六個部分：遊戲/比賽（game form）、認識運動（game appreciation）、理解戰術（tactical awareness）、做適當決定（making appropriate decisions）、技能執 行（skill execution）、比賽表現（performance）。
(D)主張理解式教學是偏重戰術概念獲得的教學。

這題問的是「錯誤的敘述」關於 理解式教學（Teaching Games for Understanding, TGfU）。我們來一項一項看：

(A) ✅ 正確

教學自一個簡單的遊戲或比賽開始，學生在這個運動情境中學習攻擊與防守等概念，進而認識運動的特點和規則，並對戰術的運用有所瞭解。
✅ 這完全符合 TGfU 精神：從簡化遊戲情境中學習「戰術概念」，再引導到技能學習。

(B) ✅ 正確

理解式教學是以學生為教學的中心，重視學生的自主學習與個別差異。
✅ TGfU 屬於以學生為中心的教學法，強調思考與決策、鼓勵多元參與與適性調整。

(C) ✅ 正確

理解式教學的教學階段主要包括六個部分：遊戲/比賽（game form）、認識運動（game appreciation）、理解戰術（tactical awareness）、做適當決定（making appropriate decisions）、技能執行（skill execution）、比賽表現（performance）。
✅ 這是 Bunker 和 Thorpe 提出的六大步驟，依序引導學生從遊戲理解到技能實踐。

(D) ❌ 錯誤（答案）

主張理解式教學是偏重戰術概念獲得的教學。

❌ 這句看似沒錯，但語意有誤導性。TGfU 不是只偏重戰術，它強調的是「戰術與技能並重，並在戰術情境中學習技能」。

換言之，它的核心在於戰術先行，技能輔佐，但不是只重戰術、不重技能。所以這個選項過於片面，屬於「錯誤的敘述」。

✅ 正確答案為：(D)