26. 以下那些學者，提出以低社經地位學生為研究對象採用以教師為中心，主導整個教學過程的直接式教學方式，研究結果發現：學生學習成就分數要比學生獨自學習為佳？
(A) Clark & Peterson
(B) Denham & Michael
(C) Aston & Webb
(D) Stallings &Kaskowitz 。.

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統計： A(801), B(780), C(402), D(1917), E(4) #4223

詳解 (共 10 筆)

#16271

口訣：　老師要教，不然：史達林，考試會死！　
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#305902

連續寫了14~26這種題目，考比較知名的kounin，dreikurs是無可厚非

但考了一堆國內學者的書，真的是讓人很無奈

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#1610634

這是討論傳統教學與個別處方教學(IPI)，

個人特質與實驗處理的交互作用(ATI)，又稱性向-處理交互作用。

Stallings & Kaskowity (1974)的研究發現，一個學校若有較高關懷注意學生的教學方案，這種學校學生的學習成就會高於較少關注學生教學方案的學校。

他們更從學生的社經地位研究個別差異，指出對於低社經地位的學生，教師採取教師中心的直接教學，學生的學業成就比採取學生自學或獨立研究好。

高能力學生已經有好的學習策略，而外加網路建造策略或許會干擾；

相反的，低能力學生因為缺乏適當的學習策略，故在較少要求心智活動、較多控制、較為直接的教學環境中，會有比較良好的表現。

 

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#266817
沒看過就死定了的題目= =
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#173775
考這個 意義在哪＝ ＝
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#277364


S-K (two)

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#77579
老師要教，不然：史達林，考試會死！
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#72793
老師要教，不然：史達林，考試會死！ 感謝!
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#29789

這口訣妙極了，真是天才！
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#173700

感謝
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