26. 對口語溝通能力優異但有閱讀障礙的資優學生而言，下列哪些教學策略較為適切？ 甲、強調閱讀的精確性重於閱讀的流暢性 乙、鼓勵其以高層次思考分析文章的內容 丙、提供替代性方式(如有聲書、語音軟體)進行學習 丁、針對文字辨識的困難，鼓勵其學習基本學科知識
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(27), B(24), C(321), D(103), E(0) #558929

詳解 (共 2 筆)

#1640095
口語能力優異，表示一般的語意、語用是沒有...
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對於學障資優生來說優勢帶動弱勢是相當重要的

甲選項應該教導其學習策略增強閱讀流暢性，不用每個字都要看懂，整篇文章看懂比較重要（學障的語言學方法或是語言經驗法的教學策略

）

丁選項則是不是重視基本學科或是知識，而是增強學生看完整篇文章的理解能力的閱讀策略較為重要

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