阿摩線上測驗
28.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述，何者正確？
(A)內容效度較適合使用於人格測驗
(B)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響
(C)學生異質性比較高的班級，測驗分數的信度會因此而較低
(D)補救教學的評量應該強調高鑑別度，以期有效區分學生程度
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統計： A(381), B(5995), C(701), D(733), E(0) #1541198
統計： A(381), B(5995), C(701), D(733), E(0) #1541198
詳解 (共 10 筆)
阿尼(2018年已上岸)
#1656679
堅持不販售解答~讓大家可以方便學習~
應該是這樣
(A)建構效度較適合使用於人格測驗
(B)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響 正確
(C)學生同質性比較高的班級，測驗分數的信度會因此而較低
(D)補救教學的評量應該強調高鑑別度，以期有效區分學生程度
都已經程度低弱了，再區分下去就哭給你看喔!
936
1
Nancy
#2913299
〔補充—效度的分類〕from 余民寧-教育測驗與評量(第三版)
1.內容效度：確定學生的表現與測驗內容的代表性樣本之間具有關聯性。
例如：給學生作一份國語文成就測驗，即可確定學生目前是否具有國語文成就水準。
2.效標關聯效度：預測學生未來的表現或估計學生目前在某些效標表現上的未知狀況。
例如：給予高中生做一份學業性向測驗，及可預測他們在未來上大學後的學業成績表現；或給予學生做一份考試焦慮測驗，一句測驗分數的高低，便可估計學生在考試情境中可能的真實反應情況。
3.建構效度：推論學生是否具有某些理論上特質的程度。
例如：給學生作一份空間推理測驗，即可用來推論學生的機械性向。
170
1
恩尼斯
#1655786
效度
指測驗結果的正確性（反應）
一個有效的測量就是我們是否測量出所要測量的東西。
信度（Reliability）
--指測驗結果的可靠性、一致性。
a-信度,一致性
c-效度,準確性
d-兼顧信度和效度
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0
