28.有關個別化教育計畫中學生能力現況分析，下列敘述何者正確？
(A)認知能力是描述該生在學科方面的表現
(B)該生有癲癇病史，應該在學生有行為問題時行政可以採取措施中說明
(C)溝通能力是說明學生目前運用在日常生活中的溝通方式和能力
(D)學生能力現況分析與擬定學期目標相關性不高。

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統計： A(59), B(220), C(1950), D(33), E(0) #221366

詳解 (共 5 筆)

#366401
Ａ認知能力不只學科！
Ｂ癲癇病史並不是特殊教育類別，故不用在ＩＥＰ裡，提出『因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。』
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#403423

to3F:

 

癲癇的孩子通常需要的是他們發作起來的處置，比較不會需要行為問題的處理。

 

而需要行為問題處裡的大多是情緒行為障礙、自閉症、智能障礙....這一類的孩子。

 

需要行政協助的例子阿~~

 

比如說，孩子情緒整個起來正在大爆走教室裡根本待不住，你就可以請輔導室幫忙，同時教孩子很想要生氣摔東西的時候，可以去輔導室找某某老師聊天

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#403462
謝謝~~~
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#365633
AB錯在哪裡
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#402145
因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。
↑可以舉例嗎??
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