28.李老師經過觀課和議課，逐漸理解分組合作學習的真諦，經過修正後應用在自己的 班級教學上。有關其學習歷程與知識向度的配對，何者正確？
(A)理解師徒制的意義∕概念性知識
(B)熟悉分組合作學習的操作流程∕事實性知識
(C)了解分組合作學習的理論背景∕程序性知識
(D)反思本身教學方式並進行調整∕後設認知知識

答案：登入後查看
統計： A(233), B(262), C(339), D(8327), E(0) #1964422

詳解 (共 10 筆)

#3238366
(A)理解師徒制的意義∕概念性知識 --...
(共 94 字，隱藏中）
前往觀看
48
5
#4219558

＠事實知識：學生學習科目或解決問題必須知道的基本元素。

 



@程序性知識：既能知道也能做到的知識，如開車、彈琴、游泳等。 

 



＠後設認知（metacognition）：對於自己認知歷程的認知，做學習後的自我監控。也可以說是對一般認知的監控、計畫和評估的能力。 

 

＠Flavell後設認知類型：後設知識、後設技能、後設經驗。




→答案選(D)

30
0
#3312004
由安德森修定，將教育目標分成知識向度和認...
(共 977 字，隱藏中）
前往觀看
28
0
#3261025
(A)理解師徒制的意義∕事實性知識 n(...
(共 412 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
#3385339

喔喔！所以師徒制指的是「讓學生學到如何去做」，所以是程序知識

謝樓上

14
2
#3385209
師徒制比較像是認知學徒制以下是針對此的解...
(共 414 字，隱藏中）
前往觀看
12
3
#5382159
【各種知識分類統整】(1)安德生(And...
(共 1082 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
#4025928
【題組】28.李老師經過觀課和議課，逐漸...
(共 166 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#3371675

請問為什麼(A)師徒制的意義不是概念性知識

7
0
#5462399
(A)理解師徒制的意義∕概念性知識 程序...
(共 112 字，隱藏中）
前往觀看
1
2

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#2123505
未解鎖
      解鎖我，必上榜!多縣市榜首...
(共 430 字，隱藏中）
前往觀看
11
4
私人筆記#1422271
未解鎖
(A) 師徒制或譯為門徒或學徒關係，主要...
(共 159 字，隱藏中）
前往觀看
10
0