28. 下列何者不符合布迪爾「文化資本」理論的主張?
(A)文化資本是指兒童由其家庭繼承的思維、語言、氣質
與生活型態。
(B)語言是重要的文化資本一部分,低階層兒童傾向運用
簡單及拘泥,字彙範圍狹窄的限制型符碼語言。
(C)教育系統傾向再製文化資本的繼承分配,進而形成社
會再製的現象。
(D)學校的課程與組織有利於原本擁有豐富文化資本的
菁英階級。
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統計: A(360), B(4087), C(2087), D(1378), E(0) #2350160
統計: A(360), B(4087), C(2087), D(1378), E(0) #2350160
詳解 (共 10 筆)
#4065599
言說符碼理論-伯恩斯坦:探討社會結構和語言型式的關係,及期間如何複製。
1.通俗(限制)型符碼(restricted code):起源於地方化、依賴性的社會情境,說話者有相同的基本預設,這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。工人家庭子弟常常使用這種符碼。
2.精緻(統整)型符碼(elaborated code):來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境,社會結構以尊重差異、彼此互補為主。語言型式有較多抽象、分析的陳述,是中上階級的語言模式。
(資料來源:阿摩)
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#4141622
42.關於布迪厄所提出「文化資本」的主張中,下列何者正確?
(A)社會存有不平等現象,使弱勢者缺乏公平競爭與學習機會
(B)學校教育進行「文化再製」,使弱勢者吸收優勢文化,以達社會平等
(C)處於劣勢的學生主要是因經濟不平等所造成
(D)對於文化不利的學生,仍可在公平競爭優勢環境下,追求社會水平流動,成為具有文化優勢的人。.
編輯私有筆記及自訂標籤
統計: A(144),B(14),C(21),D(24),E(0) #447223
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#4139113
B 是三樓所說
言說符碼理論-伯恩斯坦
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