阿摩線上測驗
29 有關青少年「網路霸凌（cyberbullying）」的敘述，下列何者正確？
(A)它是一種在教室裡面對他人故意貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄的行為
(B)最常見的方式就是，直接當面用語言或行為暴力辱罵他人
(C)由於常常不知加害人是誰，所以受害者的社會焦慮度高於傳統霸凌
(D)它具有快速臨場回饋可參考，所以停止可能性比傳統霸凌高
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統計： A(0), B(1), C(21), D(0), E(0) #3821964
統計： A(0), B(1), C(21), D(0), E(0) #3821964
詳解 (共 1 筆)
默默
#7295828
傳統上，霸凌（bullying）指的是出現在校園中、青少年族群間長期蓄意的攻擊行為，例如恃強凌弱、譏諷辱罵、以大欺小的行為。這種欺壓行為對許多正處於人格發展階段的受害學童與青少年帶來極大的傷害。
現今因為電腦網路與通訊科技的普及，使霸凌行為透過這些媒介，例如電子郵件、網路貼文、手機簡訊等方式，在校園環境中蔓延。這種透過現代網路科技而進化的霸凌行為即稱為網路霸凌(cyber-bullying)，又稱「電子霸凌」、「簡訊霸凌」、「數位霸凌」或「線上霸凌」。
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■網路霸凌跟傳統霸凌有什麼不同?
網路霸凌和傳統霸凌相似，霸凌者通常會藉著戲謔他人達到樂趣和滿足感為目的。但不同於傳統霸凌，網路霸凌多在線上空間發生，不需要有直接的接觸行為，有些人不會面對面霸凌他人但是卻會透過網路霸凌他人，因為他們以為在網路上匿名不會被發現。正因使用媒介上的不同，網路霸凌藉由網路的即時性、匿名性、傳播速度快等特性，其勢力範圍會隨著網路24小時不受時間與空間的限制、公開且快速的擴大傳播，再加上網路的訊息一旦發送出去後難以回收，因此會持續性造成受害者二度傷害。
●相異處：
霸凌者是誰：有別於校園霸凌，網路霸凌不一定能知道霸凌者的身分。
霸凌者的特性與形式：與校園霸凌者不同，校園霸凌者於校園環境，常仗著被欺負者不敢反擊而仗勢欺人，常見方式是以文字、語言、肢體等人際互動形式；但網路霸凌者，卻未必是體能健壯的人，往往是善用網路科技的匿名者，於虛擬世界以數位式檔案，如即時通訊、電子郵件、文字訊息、社群網站、聊天室、部落格、網站、電子佈告欄BBS、線上遊戲等。
受害範圍：因為網路快速傳播的特性，牽涉的層面與人數相當快速、廣大。
霸凌時間：校園霸凌者多以上下學的時間進行；但網住霸凌則24小時不受限制。
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●相同處：
目的：霸凌者期待藉由戲謔他人的霸凌行為尋找歡樂、自我優越與滿足感。
方式：指責、騷擾、詆毀、模仿、揭露和詐騙、排擠和跟蹤。
影響：均會造成受害者生理及心理的傷害。
資料來源：
認識網路霸凌 - 網路霸凌 - 中小學數位素養教育資源網 https://share.google/n9g7rPEGq3DBbzyfm
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