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專技高考◆團體諮商與心理治療
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108年 - 108-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#78307
> 試題詳解
29 當代學者提出人際取向的團體治療,採取複合(complex)的模式。下列何者不是其所強調 的特點?
(A)矯正性情緒經驗
(B)會運用很多專業術語
(C)治療師同時是參與者和觀察者
(D)團體如同社會的縮影
答案:
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統計:
A(17), B(1277), C(19), D(16), E(0) #2044841
詳解 (共 1 筆)
我愛阿摩,阿摩愛我2
B1 · 2019/08/23
#3553276
人際歷程或人際動力治療,由於不滿意以治療...
(共 578 字,隱藏中)
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關於教育團體的敘述,下列何者錯誤? (A)領導者要兼具教育者和催化者的角色 (B)有些成員是被迫參加,對團體主題可能不感興趣 (C)通常會有比較長的開始或結束階段 (D)通常成員在中間階段逐漸熟識後,分享更為自在
#2044813
2 自助團體的發展是源於下列那一類團體? (A)會心團體 (B)宗教團體 (C)敏感度訓練團體 (D)團體治療
#2044814
3 根據 Yalom 對於短期團體治療的觀點,下列敘述何者錯誤? (A)有明確、特定的團體目標,努力追求效率 (B)團體成員的組成通常是異質性的 (C)通常聚焦於團體成員當下的問題 (D)討論主題多為人際方面的議題,較少為內在心理方面的議題
#2044815
4 下列對成員在團體中的角色敘述,何者錯誤? (A)成員在不同階段可能會出現不同的角色,以承擔不同時期的任務或功能 (B)成員在原生家庭的經驗,會影響其在團體中的角色以及對於領導者的態度 (C)成員在團體中被其他成員賦予某一種角色時,既使當事人感覺不舒服,領導者也不宜介入 處理 (D)在低結構治療團體初期,成員很容易出現角色模糊的現象,原因是成員比較熟悉過去生活 中的團體角色
#2044816
5 關於團體凝聚力的敘述,下列何者最不適當? (A)凝聚力高的團體,不容易有衝突出現 (B)凝聚力高有助於團體進入工作階段 (C)凝聚力包含團體對所有成員以及個別成員在團體中的吸引力 (D)凝聚力不只是一個強力的治療力量,更是其它療效因子得以發揮的必要前提
#2044817
6 關於治療團體「團體前準備」的敘述,下列何者錯誤? (A)可使團體成員的意見達成一致 (B)較能幫助領導者預測個人的團體行為 (C)較能幫助領導者預備團體方案 (D)較能幫助領導者事先了解成員需求
#2044818
7 團體規範形成與團體凝聚力的發展有重要的關聯,因此在團體帶領的過程中,下列敘述何者 正確? (A)善用團體壓力,讓成員確實遵守團體規範 (B)不允許隱晦的規範存在,以避免成員無所適從 (C)包容偏離規範的成員行為,以避免成員被拒絕 (D)建立明確的懲罰標準,以確保成員能遵守規範
#2044819
8 關於諮商團體規範的敘述,下列何者錯誤? (A)結構高的團體通常一開始即有較多的明確規範 (B)若團體沒有形成重要或適當的規範,會影響團體進入工作階段 (C)成員大多對團體是不清楚的,所以團體規範的制定大多由領導者決定 (D)結構低的團體通常是隨團體逐漸形成而建立重要的規範
#2044820
9 在團體工作階段,領導者教導成員進行有效的回饋,下列何者最不正確? (A)清楚的回饋比長篇修飾的回饋更有幫助 (B)直接提供成員具體可行的建議作為回饋 (C)正向回饋不僅在工作階段使用,也適合任何階段 (D)矯正性回饋在工作階段或結束階段會更可信、更有效
#2044821
10 在家暴受害者第 3 次(總共 12 次)團體聚會時,成員甲第一次小心翼翼地開口,表示「自 己沒有大家書讀的那麼多,不像大家那麼會說話,……不過,有時候會覺得其實自己會被打, 是自己沒有把妻子的責任做好。」此說法立即引發乙的評論:「就是你這麼懦弱,才會一再 地被打。」下列領導者的回應,何者最適合催化此階段的任務? (A)分析甲具有討好及受虐者的心理特質 (B)邀請其他成員一起說服甲,提醒此想法易再度受害 (C)邀請乙說出此評論背後的用意或對甲的擔心 (D)贊同乙的觀點,並舉例說明受害婦女常見的迷思
#2044822
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