29 Schlosser（2003 年）認為語音溝通板可以提供何種刺激，而使得重度智力障礙的個案在學習圖形符 號較快？
(A)聲音與動作兩個階段的刺激
(B)說話和指認兩個階段的刺激
(C)前因和後果兩個階段的刺激
(D)訊號呈現和結果兩個階段的刺激

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統計： A(7), B(5), C(31), D(18), E(0) #563987