29.依據哈伯瑪斯(J. Habermas)的溝通行動理論，下列哪一種策略是養成現代社會公民 素養較佳的途徑？
(A)引進公共議題，提供學生共同批判討論
(B)選擇熱門時事，指導學生撰寫評論文章
(C)依據中心德目，要求學生撰寫反省日記
(D)建立班級規範，養成學生良好生活習慣

哈伯瑪斯認為溝通理性成為個體展開實質的人際關係，以 及豐富的生活世界的最終基礎上，以及由理性辯論所導引出來的共同規範。哈伯瑪 斯將溝通能力辯論形式分為理論性辯論、實踐性辯論、審美批判、治療性批判、解 釋性論證五種（廖春文，1990）。

在溝通過程中須遵守四個有效宣稱，可理解性宣稱 （comprehensibility）、真理性宣稱（truth claim）、真誠性宣稱（truthfulness）、正當 性的宣稱（rightness claim）。若受質疑而不被接受時，就必須進行辯論以利溝通， 使說與聽達到合理性基礎的共識。

綜觀哈上述柏瑪斯《溝通行動理論》所關懷的問題，可歸納如下（黃瑞祺，1996， 頁161-296）：

1、對傳統知識（尤其是康德、黑格爾）、實證主義、詮釋學、馬克思知識論以及科 學主義的反省，以及人的旨趣（buman interests）徹底反省知識的問題。

2、已溝通理性對科學主義以及科技統治（technocracy），在不斷反省批判下，使科 技的發展不至於反過來支配、控制人類。 3、探討在高度發達的工業社會中，由於國家介入社會的各層次的運作，所導致的特 殊形式的『合法性危機』（Lgeitimation Criss）問題。

4、透過其批判理論（Critical Theory）反省西方傳統意識，並配合溝通理論（the Theory of Communication）提出「理想的言說情境」來解決意識型態的問題。

5、透過對馬克思歷史唯物論和高度發達的社會的資本主義的對照檢查，指出了馬克 思唯物論的侷限性。

來源 :https://eam.ndhu.edu.tw/ezfiles/54/1054/img/1259/2011111904.pdf   P15


1．可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。

2．真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在，或其所陳述的事實狀態確實為真。

3．真誠性(truthfulness):說話者能真誠地表露意向，毫不虛偽，以博得聽者的信任。

4．適切性(rightness):即說話者的發言能夠符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統;亦即必須有共識，才能使聽者很容易地接納他的發言。

參考摩友的口訣:解(可理解性)。釋(適切性)。誠(真誠性)。實(真實性)

75.哈伯瑪斯(J. Habermas)溝通行動理論(theory of communicative action)所述理想溝通環境或達成溝通理解的預設條件，不包括下列那一項特徵？
(A)真誠性(truthfulness)
(B)正當性(right)
(C)有效性(validity)
(D)真實性(true) .