29.教導重度與多重障礙學生促進技能類化的策略,下列敘述何者錯誤?
(A)在自然情境中教學
(B)使用同儕促進類化
(C)使用典範教學法
(D)以增強促進類化

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統計： A(69), B(319), C(1075), D(90), E(0) #3126200

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#5971506
典範教學法多用於資優生，係指讓學生訪問或...
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典範學習係透過對典範人物的認識、覺察與...
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