29.林老師強調非認知能力才是讓逆境孩子能邁向成功的建因素，為營造一個能幫助每一孩子成功的學習環境，要將「自主選擇權和參與感極大化」，同時將「學生被迫與被控制感極小化」。功課要配合學生程度但稍有難度，挑戰學生現有能力。讓學生感受到教師的尊重與期待，激發學習的意願。林老師的觀點符合下列哪一種班級經營的理念？
(A)目標導向
(B)果斷紀律
(C)自主決定
(D)權變理論

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統計： A(304), B(99), C(1138), D(374), E(0) #1710245

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#2630140

林老師強調非認知能力才是讓逆境孩子能邁向成功的建因素，為營造一個能 幫助每一孩子成功的學習環境，要將「自主選擇權和參與感極大化」，同時將 「學生被迫與被控制感極小化」。功課要配合學生程度但稍有難度，挑戰學生 現有能力。讓學生感受到教師的尊重與期待，激發學習的意願。林老師的觀 點符合下列哪一種班級經營的理念？ 

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