29. 下列哪一項是對的？
(A)3 -5歲幼兒的 腦重量約是成人歲幼兒的 腦重量約是成人75%
(B)融合教育不適重度或多障礙的兒童 融合教育不適重度或多障礙的兒童
(C) 瞭解發展年齡能幫助老師設計教學內容
(D) 肢體語言、表徵符號系統 溝通板等都屬擴大輔助肢體語言、表徵符號系統溝通板等都屬擴大輔助

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統計： A(21), B(14), C(137), D(176), E(0) #209250

詳解 (共 6 筆)

#658353
A.幼兒兩歲時大腦重量已有成人的80%
B.應該所有學生都適合「融合教育」，但若是「完全融合」就有待評估
C.舉例來說，「了解學生的精細動作發展年齡為2歲」並沒有任何意義，而是應該考慮學生的生理年齡及優弱勢能力
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#316586
D肢體語言是替代性溝通吧？
溝通板才是擴大輔助系統

C哪裡錯？
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#665035
另外，4樓所修正的A選項跟我在王立杰看到的不一樣
腦重量：
出生時是成人的25%
一歲時是成人的58%
三歲時是成人的75%
六歲時是成人的90%
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#665029
溝通板不是比較偏替代性溝通嗎? 如自閉症沒口語能力，即會使用溝通板進行溝通，對他來說是以視覺化的溝通板來替代口語的表達~
我反而覺得肢體語言和表徵符號兩種都可以算，因為無口語能力的可以用手語或是文字來表達，有口語的人也可以在表達時增加肢體動作或文字語言的輔助，讓對方更能了解所要表達的東西

以上是我個人的想法 
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#380608

C為什麼錯呢?

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#367605


求解!!!

ABC哪裡錯呢?感謝!!!

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