阿摩線上測驗
29. 有關認知領域教學的實施原則，下列敘述何者正確？
(A) 幼兒整理訊息時，老師可以引導幼兒採取對應原則，例如兩隻相同顏色的襪子配在一
起
(B) 幼兒蒐集訊息時，如果幼兒無法記錄數量不用勉強
(C) 幼兒計算物件時，不一定要依照數字 1,2,3,4,5…的順序進行
(D) 當幼兒回答「這棵青菜長比較高。」老師可以提醒幼兒使用工具測量「長度」
答案：登入後查看
統計： A(388), B(301), C(54), D(1344), E(0) #2936629
統計： A(388), B(301), C(54), D(1344), E(0) #2936629
詳解 (共 3 筆)
妤ㄦ妤ㄦ游上岸
#6413224
(A)
對應-一個碗對一根湯匙
配對-同一顏色襪子配一起
(B)
當幼兒以數字符號記錄數量的排列順序時（序數的意義），教保服務人員可引導幼兒以數線註的方式記錄。若有需要，教保服務人員可請幼兒口述並幫助其記錄。這些紀錄將成為幼兒事後進行整理、分析、歸納及分享的依據。
(C)
固定數序原則：計數物件時，要遵守一定的數字順序，1、2、3、4、5
(D)
鼓勵四歲以上的幼兒使用工具測量長度、重量、容量及面積（例如這個箱子表面的大小）、體積（例如這堆積木所占的空間）、時間及距離等生活中常用量的概念。
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參考資料：幼兒園教保活動課程大綱
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