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111年 - 111 金門縣國民中學正式教師聯合甄選筆試:專任輔導教師#108935
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29. Adler 個人心理學派倚重於探索當事人之家庭星座,以下敘述何者不符合 Adler 對家庭的 觀點?
(A)人類問題本質上是社會性的,強調家人間的關係。
(B)同一個家庭的孩子,擁有同樣的成長環境。
(C)出生序會影響孩子於家庭中的心理位置。
(D)處理手足關係為阿德勒學派之治療關鍵。
答案:
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統計:
A(16), B(767), C(16), D(60), E(0) #2951941
詳解 (共 1 筆)
glufihd
B1 · 2022/10/20
#5640511
Adler 特別重視親子關係,並提出「家...
(共 217 字,隱藏中)
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24. 曉欣因為升學問題和父母產生激烈的衝突。蘇老師向他指出:「你說不喜歡父母老是強 加想法在你身上,但是你也曾說過他們灌注所有的精力栽培你,讓你很感謝他們。」蘇 老師使用下列哪一種輔導技巧? (A) 訊息提供。 (B) 挑戰。 (C) 立即性。 (D) 同理心。
#2951936
25. 林老師根據對個案的了解,提出解釋:「你在考試時感到高度焦慮。除了原本個性就容 易緊張之外,會不會也因為你擔心失敗讓父母感到失望?」當個案反駁林老師提供的這 個解釋時,下列何者為最適宜的處理方式? (A) 換種說明方式,使個案真正理解助人者想表達的意思。 (B) 進入行動階段,協助個案面對在成績表現上的焦慮。 (C) 邀請個案提出自己對此現象的解釋。 (D) 如果對這項解釋的正確性有信心,應該繼續說明使個案充分理解。
#2951937
26. 在學校被霸凌的學生,漸漸地也接受了先出手為強的觀念,長大後進而也容易成為霸 者,這是屬於下列哪一種防衛機制? (A)內射。 (B)解離。 (C)替代。 (D)投射。
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27. 完形治療學派空椅法(empty-chair technique)的敘述,下列何者為非? (A)目的在駕馭某些個人的特質。 (B)讓當事人能充分經驗內在的衝突。 (C)幫助當事人能接觸原先被否認的感覺,或內在的部份自己。 (D)技術的本質屬角色扮演。
#2951939
28.在做危機處理的減壓團體時,對於學生的情緒表露與焦慮,表示是一個正常且可以被接 受的反應,是屬於何種技巧? (A)初層同理。 (B)解釋。 (C)一般化。 (D)外化。
#2951940
30. 下列哪一項不屬於生涯諮商常見的特色? (A)重視生活角色動態的平衡。 (B)將社會、文化等現實因素納入考量 。 (C)多以較結構化、較認知取向的方式進行。 (D)應盡量避免使用測驗工具,以當事人的主觀世界為主。
#2951942
31. 依據「學生轉銜輔導及服務辦法」,輔導資料之轉銜應取得學生本人或法定代理人之同 意書,惟有些情形不在此限,下列何者不屬於前述的例外? (A)基於維護公共利益之必要,經學校主管機關同意。 (B)學生或其法定代理人主動請求轉銜輔導。 (C)現就讀學校發現有必要去函要求原就讀學校提供。 (D)基於保護學生生命、身體或健康之必要。
#2951943
32. 林老師教英文時要求嚴格,經常指責學生,導致學生變得不太喜歡英文課。這種現象 可用下列何種原理解釋? (A)漣漪效應(ripple effect) 。 (B)替代學習(vicarious learning)。 (C)操作制約(operant conditioning)。 (D)古典制約(classical conditioning)。
#2951944
33.當學生上課時出現下列表現,傳達出可能有何種問題? (甲)遲到、精神萎靡、語文能力減退、作業缺交。 (乙)焦躁不安、過動或注意力缺損、易怒、沮喪。 (丙)人際疏離、對現實環境反應變差。 (丁)手顫抖、頭痛、腸胃不適 (A)家庭暴力。 (B)沉迷網路。 (C)性侵害。 (D)霸凌。
#2951945
34. 下列哪一種家族治療學派,強調協助家庭成員間的一致性溝通? (A)Bowen 家族治療模。 (B)Satir 模式。 (C)結構學派。 (D)合作取向治療。
#2951946
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