3.行動不便的雙重特殊需求學生往往成為體育課的客人，為讓其參與體育課，下列哪種 作法較不適切？
(A)結合音樂共振效應設計體育課
(B)安排一對一的體育活動避免危險
(C)提供雙重特殊需求學生體育自我決策機會
(D)透過適應體育設計讓雙重特殊需求學生參與其中

答案：登入後查看
統計： A(7), B(72), C(13), D(18), E(0) #3256668

詳解 (共 2 筆)

#6211414
在促進雙重特殊需求學生參與體育課時，應該...
(共 143 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6482101
(A)結合音樂共振效應設計體育課 音樂...
(共 324 字，隱藏中）
前往觀看
3
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7109238
未解鎖
題目解析： 本題針對的是「雙重特殊需求...
(共 161 字，隱藏中）
前往觀看
0
0