3.讓兩位病患邊走路邊回答問題，以區辨何者行走能力較好，此為何種學習測試設計？
(A)轉移設計（transfer design）
(B)留存測驗設計（retention test design）
(C)雙項任務設計（dual task design）
(D)反應測驗設計（reaction test design）

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統計： A(15), B(7), C(2031), D(15), E(0) #1386428

詳解 (共 1 筆)

#4695238

利用同時進行另一種測驗的干擾方式來得知第一種學習的好壞。雙項任務設計是基於注意力有限的假設。

邊走路(任務一)邊回答問題(任務二)此為雙重任務設計之概念。

(可參考動作控制與動作學習p152) 

 

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