3. 下課期間教師離開教室後，阿明和大雄兩個學生起了衝突，其他同學跑來向老師告狀。下列教師的處理方式，哪一種較符合現象學思考？
(A) 一個巴掌拍不響，兩人都要究責
(B) 先不驟下評斷，問明事情的始末
(C) 根據兩個人過往的表現來做判斷
(D) 依據現場多數小朋友的判斷為準

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統計： A(26), B(678), C(55), D(21), E(0) #3483038

詳解 (共 6 筆)

#6546468
正確答案為B，已查過官方公布的答案。 德...
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#6593922
下課期間教師離開教室後，阿明和大雄兩個學...
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#6645745
現象學中將客體「放入括弧」，或稱為「懸置...
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#6765111
符合現象學思考的處理方式是 (B) 先不驟下評斷，問明事情的始末。 現象學強調關注當下經驗，避免預設立場，因此教師應先聽取雙方的陳述，了解衝突發生的具體情境，再進行判斷。 
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  • (A) 一個巴掌拍不響，兩人都要究責：
    這種方式預設了雙方都有錯，但未釐清衝突的起因和過程，違反了現象學不先入為主的原則。 
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  • (B) 先不驟下評斷，問明事情的始末：
    這符合現象學的精神，教師應保持開放的態度，透過詢問了解衝突的實際狀況，從學生的角度來詮釋事件的發生。 
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  • (C) 根據兩個人過往的表現來做判斷：
    這是一種先入為主的判斷方式，未能從當下的情境出發，了解事件的真實情況，因此不符合現象學思考。 
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  • (D) 依據現場多數小朋友的判斷為準：
    雖然是集體意見，但並非從衝突雙方的經驗出發，也可能忽略了個別差異，同樣不符合現象學重視個體經驗的原則。 
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#6546457
B為正解(已查過官方公布正確答案) 德國...
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B

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