3. 輔導教師與正在晤談的學生具備師生關係與輔導諮商關係之雙重關係，以下是相對最合宜對於此雙重關係之討論或回應方式？ (A)輔導教師於第一次晤談向學生說明，在晤談室之外不會跟學生有任何互動，以維持諮商關係界線 (B)輔導教師於第一次晤談告知學生，日後在走廊上遇到會裝作不認識，這樣其他同學才不會知道自己來輔導室晤談 (C)不需要特別提出來，學生在晤談一陣子之後就會自然發現差異 (D)輔導教師與第一次晤談時向學生說明輔導諮商關係與師生關係的差異，以及輔導教師在輔導室與教師會與學生互動面向的差異，幫助學生理解兩種互動的不同