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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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109年 - 109 專技高考_語言治療師:兒童語言障礙學#89497
> 試題詳解
30 單純單側聽損(unilateral hearing loss)兒童在下列何種語言情境下,最易凸顯其語言缺陷?
(A)朗讀
(B)講電話
(C)唱歌
(D)覆誦
答案:
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統計:
A(3), B(476), C(25), D(74), E(0) #2418825
詳解 (共 1 筆)
鬆餅
B1 · 2021/09/21
#5104672
每次都固定只能用好耳去聽電話的聽筒。
(共 20 字,隱藏中)
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1 下列學前兒童的語料中,何者已呈現華語「詞加詞」的短語發展表現? (A)老師 (B)老人 (C)老婆 (D)老虎
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2 關於華語文字處理歷程與學習的敘述,下列何者錯誤? (A)聲旁表音 (B)部件有固定組合位置 (C)字即詞的概念 (D)部首表意
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3 下列那一個學步兒(toddler)的接收性語言策略(receptive strategies)假設與詞彙爆發期(vocabulary spurt) 最為有關? (A)分類假設(categorical assumption) (B)新名稱對應無名物假設(novel name-nameless assumption) (C)延伸性原則(extendability principle) (D)約定俗成(conventionality assumption)
#2418798
4 有關學齡前幼兒的進階語法發展,下列敘述何者錯誤? (A)語言環境(language input)是文法發展的重要因素 (B)語句長度和複雜度增加時會出現較多的中斷(disruption) (C)詞彙和句型替換(replacement)是兒童逃避的策略 (D)修正(revision)的增加與句型發展呈正相關
#2418799
5 下列何者最能代表兒童的語意(semantic)能力? (A)句子的個別詞彙總和 (B)詞彙庫(lexicon)與經驗的連結 (C)語意特徵(semantic feature)的總數 (D)詞彙總量重於詞彙間的關係
#2418800
6 下列何者不是幫助學童使用漢字有關的字彙和知識? (A)漢字的結構可分成筆畫、偏旁及聲符 (B)漢字是形音義的結合體 (C)漢字部件中有一定的空間關係 (D)漢字的形聲字有表音的線索
#2418801
7 Applebee(1978)提出兒童敘事能力之發展順序,下列何者正確?①簡單敘事(primitive narratives) ②話語累積(heaps) ③無焦點連結期(unfocused chains) ④有焦點連結期(focused chains) ⑤真正的故事(true narrative) (A)①②③④⑤ (B)②①③④⑤ (C)③④①②⑤ (D)②③①⑤④
#2418802
8 下列有關象徵性語言(figurative language)的發展,何者最不恰當? (A)兒童及青少年對象徵性語言的理解能力與他們的生活與文化經驗(world knowledge)有關 (B)語意透明度低的成語(如:「坦腹東床」),對熟悉其義的語言使用者而言,是以四個單字詞個別儲存於 心理詞彙庫中 (C)兒童及青少年常需要知道典故或透過語言情境才能理解成語的意義 (D)研究指出,象徵性語言的發展與青少年時期的讀寫能力之間呈顯著相關
#2418803
9 關於兒童語用能力的敘述,下列何者錯誤? (A) 3–5 歲兒童對話時,話題轉換比大人還快 (B)學齡前兒童比大人較難將對話維持下去 (C)隨著年紀增加,適當修補溝通中斷的能力,會發展得愈來愈好 (D)嬰幼兒開啟話題的方式是由語言變成非語言溝通
#2418804
10 關於語言學習的說法,下列何者比較符合功能—核心假設(Functional-Core Hypothesis)的觀點? (A)語詞世界的指涉物是由普遍的知覺特徵所組成,透過經驗學會不同知覺特徵組合出的語詞意義 (B)孩子語詞的學習不是靠靜態的知覺特徵的組合,而是靠指涉物的動作特徵形成語詞概念 (C)孩子是靠快速對應(fast mapping)習得語詞意義 (D)孩子是靠原始型態(prototype)的逐漸擴充建立語意概念
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