30. 皮亞傑對幼兒的研究，促使哪一種教育理念的發展？
(A)進步主義
(B)建構主義
(C)人本主義
(D)自由主義

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統計： A(322), B(1664), C(176), D(20), E(0) #361507

詳解 (共 1 筆)

#1058416
資料來源：https://yamol.tw/note_book.php?bsid=10459&noteid=20269


建構主義強調主動參與式或探究取向的教學，故教學成敗的責任不再繫於教師一人身上。一方面，探究取向的教學是「過程導向」的教學，在教學活動中，教師負責引導或協助學習，學生則必須積極參與學習;另一方面，學生要自行建構知識，則必須主動學習，親自體驗整個學習的過程(張玉燕，民85)。
 
在建構教學中，教師扮演學習促進者、引導者、指導者、輔導者或顧問的角色。學生根據現有的知識、經驗，在教師的引導和協助下，針對問題進行探究，透過問答、問題討論、意見溝通、資料蒐集、觀察、實驗等活動，主動探究問題的答案，然後形成自己的概念。
 
至於教學的探究，在教學前，教師必須探究教材的內容、教學的策略、情境的安排、教學活動的可行性，學生的可能學習結果;教學中，教師要學習去探究活動設計和實踐過程的差距和變數、學生的反應和回饋;教學後，教師則要學習探究自己是否有效教學、學生是否達成有意義的學習(張玉燕，民85)。
 
建構主義者認為學生乃經由社會互動建構知識，學生除了與教師、學習素材互動之外，另外可以透過同儕力量，交換彼此學習素材的理解觀點，互相驗證，不斷的重新建構知識。


這樣看來~發現式學習論、探究式學習、合作學習....都是建構主義~

也就是說Bruner、V哥、Piaget都是建構主義取向的教學囉~對吧?!?!
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