阿摩線上測驗
32.小明看到電工踩在板凳上修理電燈，又看到姊姊踩在板凳上擦窗戶，他就學著踩在板凳上，從櫃子上頭取下糖罐。依據班都拉(A. Bandura)的社會學習理論，小明的行為屬於下列哪一種模仿行為？
(A)直接模仿
(B)練習模仿
(C)綜合模仿
(D)抽象模仿
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統計： A(801), B(120), C(2874), D(29), E(0) #38079
統計： A(801), B(120), C(2874), D(29), E(0) #38079
詳解 (共 3 筆)
Chun-chun Lin
#91503
三、社會學習論：
1.影響學習的因素為個人、環境、行為交互影響。
2.模仿：經觀察他人行為表現結果間接學到的行為改變歷程，模仿的對象稱楷模(model)。
(1)model特姓：
(a)行為相當明確且得到酬賞，有促進效果。
(b)地位高、溫暖、受人喜愛、特質和學習者有共通處。
(c)學習者有能力做出相同行為。
(2)模仿方式：
(a)直接模仿
(b)綜合模仿：綜合數個楷模形成自己的行為。
(c)象徵模仿：模仿楷模的性格或行為背後的意義。
(d)抽象模仿：抽象原則學習。
(3)觀察學習四個階段：
(a)注意：楷模的行為特徵，包括和學習者的相關性、行為複雜度及重複率。
(b)保持：觀察轉換成表徵性心像。
(c)再生：記憶所及表現楷模行為。
(d)動機：適當時機表現所學得行為。
1.影響學習的因素為個人、環境、行為交互影響。
2.模仿：經觀察他人行為表現結果間接學到的行為改變歷程，模仿的對象稱楷模(model)。
(1)model特姓：
(a)行為相當明確且得到酬賞，有促進效果。
(b)地位高、溫暖、受人喜愛、特質和學習者有共通處。
(c)學習者有能力做出相同行為。
(2)模仿方式：
(a)直接模仿
(b)綜合模仿：綜合數個楷模形成自己的行為。
(c)象徵模仿：模仿楷模的性格或行為背後的意義。
(d)抽象模仿：抽象原則學習。
(3)觀察學習四個階段：
(a)注意：楷模的行為特徵，包括和學習者的相關性、行為複雜度及重複率。
(b)保持：觀察轉換成表徵性心像。
(c)再生：記憶所及表現楷模行為。
(d)動機：適當時機表現所學得行為。
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吳怡靜
#41231
有誰知道模仿行為的分類內容？
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