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教甄◆國文(國小幼兒)
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114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科-A普通科#127236
> 試題詳解
32. 魏晉人喜清談,常議論「三玄」,此「三玄」指的是哪三 本書?
(A) 周易、河圖、洛書
(B) 老子、列子、莊子
(C) 周易、老子、莊子
(D) 老子、莊子、淮南子
答案:
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統計:
A(21), B(44), C(514), D(63), E(0) #3445980
詳解 (共 2 筆)
阿柴
B1 · 2025/05/27
#6439443
中國魏晉南北朝時《老子》、《莊子》、《周...
(共 117 字,隱藏中)
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14
0
彼岸
B2 · 2025/12/18
#7262303
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相關試題
1. 關於「十二年國民基本教育課程綱要」國語文領域實施 要點的敘述,以下選項何者有誤? (A) 教學活動設計應顧及學生的能力、興趣及多元智能需 求,靈活採用各種有效教學策略,以達成教學目標 (B) 善用或建置與國語文課程相關數位媒材及網路資源, 以供學生自主學習及相互觀摩切磋,拓展其學習範疇 (C) 除審定之教科用書外,學校得因應地區特性、學生特 質與需求、國語文科目屬性等,選擇或自行編輯合適 的教材,但不鼓勵教師研發及自行編選具校本特色之 教材 (D) 國語文課程發展應有其連貫性,著重知識的邏輯與結 構,連結學生過去、現在和未來的語文學習經驗,強 調螺旋式的課程設計,緊密結合學生的生活經驗,並 強化各學習階段的縱向連貫,以銜接生涯規劃的學習 需求
#3445949
2. 下列何者不是十二年國教素養導向教材編寫的基本原則? (A) 強調對不同文本、觀點的批判與評述 (B) 學習內容中文字、文本、文化三要素並重 (C) 教學中融入策略引導,培養學生的自學能力 (D) 以總結性評量為主,重視評量的全面性及確實性
#3445950
3. 依據「十二年國教課綱—語文領域課程綱要」,有關學習 重點的敘述,包含學習表現和學習內容開展組成,以下敘 述,何者正確? (A) 學習表現可分為「標音符號與運用」、「識字」、「寫字」、 「演講」、「閱讀」與「作文」六個類別 (B) 學習內容分「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」 三大主題。「文字篇章」分為「標音符號」、「字詞」、 「結構」及「篇章」四項 (C) 學習內容中,有關「標音符號」的學習,屬於第一、 二階段(國民小學 1-4 年級) (D) 學習文本中的飲食、服飾、建築形式、名勝古蹟的內 涵,是屬於「文化內涵」中社群文化的學習
#3445951
4. 以下選項「」內的字音,何者兩兩不同? (A) 奶「酪」製品/炮「烙」之刑 (B) 「應」運而生/虛「應」故事 (C) 兩情繾「綣」/頭髮「鬈」曲 (D) 驚「濤」駭浪/「淘」金夢碎
#3445952
5. 以下選項中,哪一組「」的字義兩兩相同? (A) 有何「見」教/相「見」恨晚 (B) 表現「稱」職/「稱」心如意 (C) 「了」無新意/敷衍「了」事 (D) 「相」機而動/「相」夫教子
#3445953
6. 下列文句,何者用字完全正確? (A) 努力多年,他終於金榜提名,考上理想中的學校 (B) 他被公司裁員,走投無路之際,幸好有貴人出手相助 (C) 他拒絕溝通,你說的再多,無非是對牛談琴,白費 唇舌 (D) 這次研發已進入最後階段,大家要小心謹慎,免得功 虧一潰
#3445954
7. 以下選項,哪一個慣用語的構詞結構與其他三者不同? (A) 耳邊風 (B) 賣關子 (C) 敲竹槓 (D) 走後門
#3445955
8. 「聯綿詞」是指漢語中某些含有雙音節的單詞,前後兩字 緊密聯綴,不能分開解釋。下列哪一組為「疊韻聯綿詞」? (A) 輾轉、傀儡 (B) 拮据、忐忑 (C) 琵琶、逍遙 (D) 從容、跌宕
#3445956
9. 下列哪一組「」內的字,前後意義相同? (A) 「按」兵不動/「按」圖索驥 (B) 「懸」壺濟世/「懸」賞捕拿 (C) 暴風「疾」雨/大聲「疾」呼 (D) 明目「張」膽/自作主「張」
#3445957
10. 以下選項,哪一個詞語前後字的聲母發音方法相同? (A) 天下 (B) 家國 (C) 阻止 (D) 寧可
#3445958
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