阿摩線上測驗
33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時，決定應用「慎思」（deliberation）的理念。這群教師將
會展現下列哪一項行為？
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
答案：登入後查看
統計： A(15), B(129), C(311), D(576), E(0) #1327428
統計： A(15), B(129), C(311), D(576), E(0) #1327428
詳解 (共 3 筆)
巧
#1657608
慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的，再變為準實用的及折衷的，主張在執行課程發展任務時，必須經由慎思、鑑賞、批評、論證及合理化的過程且是循環不斷改進的過程。
六個階段的慎思模式：
1. 公開的分享（public sharing）
2. 重視協調與爭論（highlighting agreement and disagreement）
3. 解釋立場（explaining positions）
4. 強調立場的改變（highlighting changes in position）
5. 協商出同意的觀點（negotiating points of agreement）
6. 選擇決定（adopting a decision）
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